2019-2020年湘教版四年级下册语文教案第四五六单元.doc

2019-2020年湘教版四年级下册语文教案第四五六单元 课题： 语文活动四 口 语 交 际 第 课时 总序第 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 批 注 教学目标：1、让学生在交际过程中不断变换角色，以便多角度的全面提高交际能力。2、激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯。 教学重难点： 运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、表达等语言能力。 教具：课件、名人读书的故事 教学方法：合作、交流法、教师引导教学过程：一、谈话激趣，导入新课　　同学们,伏尔泰说过：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重复。”同学们的成长离不开好书的滋养，同学们喜欢读书，也爱买书，听说“求知书店”进了一批新书，今天我们一起去购书好吗？二、设置情景，师生互动　　１、(讲台桌上摆放几本书，仿佛书店一角，教师当营业员)同学们你们会买书吗？请到“求知书店”来自由选购。　　３、师生交际：教师（营业员）热情接待顾客，积极介绍新书的内容，学生（顾客）主动向“营业员”打听新书的内容，定价等。教师根据学生的表达是否清楚明白、文明礼貌等，作出相应的言语回应，引导学生把话说清楚明白，并注意文明礼貌。　　４、组织学生及时评价。三、小组练说，生生互动1、小组成员扮演营业员及顾客　 （1）、小组内自由组合，扮演营业员和顾客，互相交替练说。　 （2）、由一生演营业员，数生演顾客，面对全班表演购书时对话。　　（3）、引导其余的同学认真观看，倾听，当好小评委。　　（4）、师生评价、评选最佳营业员和最佳顾客，并予以鼓励。　　（5）、师生共同小结口语交际应有的良好习惯：文明礼貌、大方得体。2、小组成员扮演家长或同伴（1）、过渡激趣：同学们，因为你们懂文明、识礼貌，说话大方得体，都顺利地从营业员手里买到了自己喜爱的书籍，当你迫不急待地看完自己买的书后，最想把自己的读书心得向谁交流，你读时遇到不懂的地方最想向谁请教呢？（2）、小组根据需要自由组合，扮演家庭成员或同伴。一生汇报读书心得，请教读书中不懂的地方。要说得明白、清楚，家长或同伴要认真倾听，及时回答。（3）、教师巡回指导，并适时指导。引导学生说话要清楚明白、准确得体，与亲人或好友交流语气要亲切、自然。 （4）、推荐说话礼貌、准确、得体，声音响亮的学生，在全班表演（老师也可作必要修正、指导、评价。四、总结“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，同学们，“理想的书籍是智慧的钥匙”，让我们一起来多读书读好书和书交朋友吧！ 课后反思： 课 时 教 案 课题： 第 课时 总序第 个教案 课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 批 注 学习目标： 1、 培养学生动手、动口的能力。2、 让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。 重、难点：让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。 教 具：课件、小制作2-3个 教学方法：合作、交流法、教师引导教学过程：一、 谈话导入。　 今天使我们学校的“绿叶回收公司”在新学期开门营业的第一天。我们大家都非常积极的把一些可回收的废品卖到废品站里去。其实，那些废品还可以成为一些很有趣的小制作。比如说，用过的塑料瓶可以做成机器人，用废纸可以剪出可爱的小猴子等。我知道我们班的小朋友又聪明又能干，会剪纸、会画画、会折纸，还会捏橡皮泥娃娃。今天，就请大家用你们灵巧的双手来展示你的才华吧。 二、 动手做小制作。 　　那我们现在开始动手做小制作，做完以后就给小组的伙伴瞧瞧，介绍一下自己的小制作，大家互相评一评，有不明白的可以互相问一问。我们来比赛一下哪个小组会做又会说。 三、 创设故事情景，激发学生交际的兴趣。　　1、今天，森林里可热闹了。因为今天是狮子大王的生日，他想邀请大家去参加他的生日会，不过，他有两个要求：　第一，他要收到一份你亲手做的礼物；　第二，他要你说几句祝贺的话。如果你能达到这两个要求，他就会帮你实现一个愿望。　　2、现在由老师来扮演狮子大王，谁要上来献礼物。其他同学要认真听，看谁是神耳朵，能听清楚对话的内容。（要注意礼貌用语）　　3、谁来说说刚才狮子大王提了几个问题？　　4、分小组分角色扮演说话，先由小组长