2019-2020年浙教版三年级下册《举手》WORD版教案 1.doc

2019-2020年浙教版三年级下册《举手》WORD版教案 1 教学目标： 　　1.学会本课六个生字，理解：犹豫不决、一叶孤舟、哄堂大笑等词，能写出“永久、缘由、瞅”的近义词 　　2.能说出两个比喻句的意思；能用‘议论不休’造句。 　　3.初步学会预习课文时提出不懂的问题和词句 　　4.懂得诗歌所启示的敢于提出问题的道理 教学重难点： 　　1.提高学生的思想认识，鼓励学生在预习时敢于提出不懂的问题 2.理解‘议论不休“的意思并造句。 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、初学课文，提出预习要求 　　1.轻读课文，自学生字和新词，把容易读错写错的词划出来。 　　2.不理解的字查字典，难理解的用“~“标出。划出渴望内中的两个比喻句 二、检查预习情况 　　文中哪几节写我？哪几节写学习委员？ 三、学习1——4节 　　1.集体朗读1——4节 　　2.说说“永久、议论不休”的意思，用“议论不休”造句 　　3.联系上下文说说第二节的比喻句的意思 　　4.讨论“犹豫”什么意思？说说我不敢举手的原因是什么？ 　　5.同桌讨论后慨括A怕全班只有我不懂，一个人孤零零举手都难为情；B怕老师说我笨让老师永远留一个坏印象多不好；C怕同学哄堂大笑，背后议论不休。 　　6.朗读指导 　　7.有不懂的问题提出来 四、作业 　　带生字的词抄3遍。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 一、复习检查 　　1.抽读 　　2.说说我犹豫的3个原因 二、学习课文5——7节自学要求 　　1.“瞅”什么意思？说说和它意思相近的词。 　　2.说说比喻句“老师夸她像大海上勇敢的水手”的意思。 　　3.“水手”是什么意思？为什么把学习委员不作水手？ 　　4.老师夸学习委员像大海上勇敢的水手，我是怎么想的？ 三、学习课文第8节 　　1.朗读第八节 　　2.“缘由是”是什么意思？我和学习委员脸红的原因各是什么？ 　　3.总结全文 五、作业 板书设计： 举手 　　　　　　　　　　我　　　　　　　　　学习委员 　　　　　　　　　　犹豫不决　　　　　　高高举手 　　　　　　　　　　一叶孤舟　　　　　　勇敢的水手 　　　　　　　　　　懊悔、难为情　　　　高兴、激动 　 2019-2020年浙教版三年级下册《大海的歌》WORD版教案 1 教学目标： 　　1.读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。 　　2.了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。 　　3.理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。 教学过程： 一、复习： 　　1.播放大海的声音，听这是什么声音？ 　　2.昨天，我们随着作者去看大海，在出发前老师问一下，同学们还想知道什么？ 三、读第二、三节课文，思考作者看到了什么？想到了什么？ 　　1.读后讨论、板书 　　2.出示句子1 　 　 你认为哪些词语用得好？为什么？ 　 　 作者见到这样的景象心里会怎么想？ 　 　 你能读好它吗？ 　　3.出示句子2 　 　 同上 　　4.作者的心情是这样的愉快，站在海轮上，听着浪花的声音也觉得大海也在欢唱。 　 　 请同学们读第三节 　　5.请同学们齐读第二、三节，要读出大海唱歌的景象。 四、大家读得真好，让教师也仿佛听到大海在唱着欢乐的歌。那么大海为什么还要唱一曲新歌呢？请同学们用上面的学法学习课文第四、五节。 　　1.读课文，思考作者在大海里看到了什么？想到了什么？ 　　2.划出重点句子，想想哪些词语用得好？为什么？ 　　3.有感情朗读，体会作者的思想感情。 　　　四人小组自学 　　4.讨论：看到了什么？哪些词语用得好？为什么？ 　　5.出示句子（课后2） 　　6.看到我国自己生产的石油钻探船，作者心里会怎么想？所以我仿佛听见（ ） 　 　 齐读第五节，抒发感情 　　7.请同学们带着无比自豪的心情来朗读第四、五节 五、作者笔下的大海像一幅画，浪花飞溅的声音像一曲歌，同学们，让我们再一次来感受一下这诗一般的语言吧。 　　谁愿意把你最喜欢的段落奉献给大家。 六、在新时代，大海的歌又有了新的内容，你能说说吗？ 七、你长大后，想为大海谱什么新歌？ 　　1.读懂句子，理解内容，学习作者是怎么观察的。 　　2.了解作者在海港里，大海中看到的景物各种什么特点，体会作者感情的变化。 　　3.理解课文中大海两次“唱歌”的含义，体会所表达的思想感情。 　 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！