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2019-2020年湘教版科学四年级下册《科学自己做 ，我也能成功》教学设计 教学目标 科学探究 1、能选择和运用所学的整理分析数据的方法对相关数据进行简单处理和分析并能从中获取新的信息。 2、能以合适的方式，比较清楚的表达和交流自己的研究过程和结果。 情感态度与价值观 1、乐于探究，能积极参加数据整理和分析活动。 2、爱思考，能在研究中提出自己的想法。 科学知识 能够通过探究，大体了解本地区天气情况的主要特点。 科学、技术、社会、环境 关注天气状况，能认识到自然环境因素对人类活动的影响，同时也意识到人类的有关活动同样会影响到这些自然环境的变化。 教学准备 一年的时间段内本地区的气象原始数据资料 课时安排 1课时 教学导入 1．讲述或用视频介绍气象对人类生活的影响，让学生理解研究并掌握各地区的气象特征和规律对本地区人们的生产生活具有重要的意义。 2．提出研究任务：当一回小小气象分析师，整理分析当地的气象数据，研究寻找本地气象特征和规律。 本活动可以分以下几个环节完成： 明确活动目的和任务。 讨论准备怎样整理这些数据。 联系上一节课复习提升的整理数据的方法和步骤，让各小组分别说一说自己准备怎样整理这些数据，通过交流，各小组进行取长补短，保证各小组数据整理能顺利进行。 小组内合作，整理数据。 小组内讨论分析数据 观察绘制好的统计图表，比较、分析数据之间的关系，提出自己的见解，这是科学研究最重要也是最关键的一步。教学中，应该提醒各小组进行探讨和交流，争取更加准确的把握事物发展的本质和规律，并试用精练准确的语言加以表达。 交流与展示自己的研究分析结果，展开相互评价。 将小组内的分析结果拿出来与其他小组进行交流，组织小组之间进行评价，让他们都能倾听别人意见并向别人提出建议，最终实现取长补短，整体提升的教学目的。 针对本地区的气候特点，对人们的生产生活提出若干意见。 附送： 第三课?? 农场的早晨 教学目的： 一、通过一组节奏练习，感受音乐情境：农场的早晨是一番什么样??????????????? 热闹的场面；?? 二、?把动物的脚步声和节奏联系起来，完整的表现这个音乐故事，学会歌表演《母鸡叫咯咯》； 三、?欣赏童声齐唱《请来看看我们的村庄》。 教学难点： ????? 认读节奏。 教学重点： ????? 感受整个音乐故事的情境。 ?教具准备： ????? 节奏纸条、CAI课件 录音机、动物头饰。????? 教学课时：三课时 教学过程：???????????? 2019-2020年湘教版音乐一年级下册第三课农场的 早晨3课时教案设计 一、师生问好： 1、发声练习： 1 = C??? 2/4 1 2? 3 4 | 5 — | 5 3? 1? | 5 3? 1 | 5 4? 3 2 | 1 — ‖ 师：小鸡来唱 歌， ji ji? ji ，ji ji ji ，ji ji ji ji? ji . 小鸭来唱 歌， gaga ga，gagaga, ?gaga gaga ga. 小牛来唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。 ………… ?2、1 = C? 2/4 5??? 4? |? 3?? 2? |? 1 —? ‖ u ?二、节奏练习： 师：刚才好多小动物唱歌，好听吗？ 那么下面我们用节奏来模仿他们的样子好吗？ ?1、清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人。 3/4? X? — |? X? — |?? X?? X? |? X — ‖ 咩???? 咩????? 咩? 咩??? 咩 2、鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来。 2/4? X? X? |? X? 0? |? X? X X? |? X? 0 ‖ ???????呷 呷??? 呷????? 呷? 呷呷?? 呷 3、一群小鸡吵吵闹闹地走过来。 2/4?? X X? X? |? X X? X? |? X X? X X? |? X X? X ‖? 叽 叽 叽??? 叽叽 叽??? 叽叽? 叽叽?? 叽叽? 叽 4、听，小羊、小鸭、小鸡一块儿唱歌，多么快乐！ 5、鸡妈妈怎么还没来呢？哦，原来…… ①学习德国民歌：母鸡叫咯咯； ②?随琴视唱乐曲； ③分乐句视唱； ④难句学唱： 2 4? 4 4 | 3 6? 5 3 | 2 4? 4 4 | 3 6? 5 | ??⑤ 完整视唱乐曲； ??⑥ 分乐句学唱歌词； ???⑦ 生字学习： 脖???? 伸???? 翼???? 添 ???⑧ 完整演唱《母鸡叫咯咯》。 6、让我们一起分享鸡妈妈的快乐吧！ 第二课时 一、师生问好： 二、继续学习： 1、复习上节课所模击的节奏； ? 2、放录音：音乐故事《农场的早晨》； a、初听一遍； b、分段聆听。 3、请个别同学复述故事： a、看图编； b、讨论； c、自由论