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2019-2020年湘教版美术六上《自制小盆景》教学简案 夹山镇官渡桥完小 杨敏辉 教学目标： 1、利用各种废旧海报、日历图片，指导学生设计剪贴制作盆景，并培养环保意识。 2、通过盆景的设计剪贴制作让学生的想象力得到充分发挥和拓展，从而激发小学生对美的向往和创作欲望。 3、给学生搭建一个创作和欣赏美的平台，让学生在美的创作过程中体会快乐和自信。 教学重点： 学生能够利用各种废旧海报和日历图片设计制作盆景。 教学难点： 课后拓展活动中学生能够利用各种材料进行盆景的设计制作。 教具学具： 各种废旧海报、日历图片、彩纸、卡纸、剪刀、双面胶、固体胶 教学过程： 一、 组织教学 请同学们将桌上的工具材料摆放整齐。 二、激趣导新 1、师：同学们，老师今天带来了几件非常漂亮的东西请大家欣赏一下，（出示作品）有谁知道它名字的请举手回答。 2、生：盆栽、盆景… 3、师：好看吗？ 4、生：好看。 5、师：这就是老师利用废旧日历剪贴制作的盆景。大家想不想跟着老师学做盆景啊？ 6、生：想。 7、师：好，那我们今天就一起来学习如何剪贴制作美丽的小盆景。 （板书：P23 第8课 自制小盆景） 三、教师讲解演示制作过程 1、构图： 2、剪、贴： ①剪：先剪底座，再剪主景，其次副景。 ②贴：先贴底座，再贴山石。 3、注意事项： 1、底纸和画面的颜色对比要强。 2、山石小于底座，画面小于底纸。 3、作品起名。 四、 指导学生完成作品 师：大家对制作的过程都清楚了吗？ 生：清楚了。 师：好，现在我们就要进行一个制作盆景的比赛了，看谁做的又快又好。先做完的前10名同学，请把你们的作品贴在黑板上，然后在黑板上依次写上自己的名字。（教师巡回指导） 五、美术活动 老师点评学生作品 六、拓展与小结 老师提示学生利用不同材料制作盆景。（平面、立体） 附：板书设计 第8课 自制小盆景 演示步骤设计构图 演示步骤 设计构图 剪：底座、大山、小山 3、贴：底座、大山、小山 课后拓展 展开想象，巧妙运用 附送： 2019-2020年湘教版美术六上《自制小盆景》教案设计 课 型：综合与实践 教学内容：本课的主要内容是介绍小盆景的制作过程。 教学目标：认识目标：培养学生的创造能力，认识和对美术的兴趣。 能力目标：学会制作小盆景和一些树木。 教学重点：学会制作小盆景 教学难点：树木的制作 教学时间：2课时 教学准备：教师：准备树木盆景实物和相关图片。 学生：了解有关树木盆景及树形态和造型的常识。准备细铁丝和橡皮泥等材料。 教学过程： 第一课时 教学目的：制作小树木 欣赏交流、1．引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。 2．学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。 (1)小组交流，师生畅谈。 (2)板书：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化。 不同时代的人，亦有不同时代的精神文化，栽种盆景那是自古至今都有，是人民生活水平提高、物质丰富、和平环境下的一种精神文明表现。树木盆景在我国盆景艺术中占有主导地位，具有独特的风韵和技巧。其表现手法随着地区的差异，取材的不同，形式的多种多样而千变万化。有的以露根、虬干取胜；有的以叶形、叶色见长；有的以花、果取景。树姿则力求古朴、秀雅、苍劲、奇特，色彩要丰富，风韵要清秀，这是树木盆景造型艺术的基本要求。 3．欣赏示范作品。用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。 (1)比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。 (2)看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。 发现材料：细铁丝、彩色橡皮泥等材料。 探究体验、1．学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。 2．学生交流，在制作中积累初步经验。 师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。 学习新知 ：1．欣赏图片与讲解：松柏直立挺拔、柳树婀娜多姿、枫树色彩艳丽 2．学生观察，教师示范。树干的塑造：注意树干的造型有特色(斜卧式、直立式等)。枝、叶的塑造：注意疏密组合。 3．学生总结归纳制作步骤要领： (1)整体构思，细铁丝捆扎出树干和树枝的整体造型。 (2)用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制加工树干、树枝使其更加逼真。 (3)用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制出树叶，制作出大方逼真的树木模型。 作业布置：了解作业要求：同桌二人，相互协作，运用铁丝、橡皮泥等性质相近的材料，捆扎、捏制出大方逼真的树木模型。 评一评：你认为造型大方逼真的树有哪一些? 教师提示：如何将自己制作的树的模型制作成盆景?有兴趣的同学可以大胆尝试，做一个树木盆景。 第二课时 教学目标