2019-2020年粤教版道德与法治一年级下册第10课《我们的夏天》word教案.doc

2019-2020年粤教版道德与法治一年级下册第10课 《我们的夏天》word教案 教学目标 1.认识6个生字。会写6个字。自主积累词语。 2.学习课文，了解夏天的季节特点，激发学生热爱夏天、热爱大自然、热爱生活的情感。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点 1.认识6个生字。会写6个字。?? 2.朗读课文。背诵课文。 教学难点：??? 在朗读、背诵中体会夏天的特点，培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学准备：课件、投影仪。 教学时数：2课时。 教学过程???? 第二课时 ????一、课文插图导入。 1. 仔细观察图，图上画的是什么季节？他们在干什么？你能用学过的词语或者一句话描绘一下吗？ 2.在这么美丽的夏天里，你最喜欢干什么？” 3.今天，我们继续学习《我们的夏天》，板书课题，齐读课题一遍。赖松廷眼中的夏天是什么样的？ 二、学习课文，整体感知。 1.打开书94页，自由读课文，边读边想，课文写了夏天的几个特点？。 （课件出示） 2.指名学生说，教师板书：火热 喧闹 快乐 多彩 神奇 三、感悟朗读课文。 1．学习第一小节。 小声读课文，边读边想：你知道了什么？（课件出示） 指导朗读，学生试读，该用怎样的语气来读这一段呢？ 指名读，分组比赛读。 2．小组合作学习24小节。 （1）小组内读24小节，思考：我们在夏天有哪些活动呢？（课件出示） 课件出示课文中的插图：指导学生说图意。 （2）用上“有的（）有的（）还有的（）”这个句式。 （3）你有什么疑问吗？学生自主质疑解疑。 根据学生的回答，教师适时指导朗读。 （4）齐读24小节。 （5）练习说话。 老师不知道 “彩色的画面”上会画些什么？被写进日记的神奇世界什么样的？请你们帮老师说一说。（课件出示） 3．学习第五小节。 （1）指名读。 （2）你在夏天最想唱什么歌呢？为什么说夏天同友谊在一起，同探索在一起呢？如果是你，你会探索什么呢？ （3）分男女读这一小节。 4．该用什么样的语气来读整篇课文呢？说说自己的感悟。 5．齐读全文。 6．学生试背课文。 四、拓展。 这样快乐的夏天，你喜欢哪些活动呢？仿照课文结构说一小节你喜欢的夏天。（课件出示） 五、总结。 多美的夏天，多美的课文，让我们一起满含深情地读读课文吧！ 六、作业： 火热 喧闹 快乐 背诵课文。 板书设计：我们的夏天 歌声 友谊 探索 是我们的 附送： 2019-2020年粤教版道德与法治一年级下册第11课 《六月的喜悦》word教案 教学目标： 知识与能力：让同学们知道戴上 红领巾的感受，戴上红领巾是一件非常自豪是的事情，要做一个合格的小少先队员。体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。想想六一儿童节有哪些活动，和班级同学商量，举办一次难忘的六一儿童节活动。 过程与方法：通过向学生展示素材 ，让同学们体验到戴上红领巾的骄傲与自豪，通过举办六一儿童节的活动，让同学们体验到六一儿童节的喜悦。引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好。积极开动脑筋，能够提出自己的建议或看法。 情感态度与价值观：了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。 教学重点： 想一想该怎样成为一个合格的少先队员，举办六一儿童节的活动，说说你自己最喜欢的六一节活动。 懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。 学会爱惜和保护红领巾。重点让学生理解爱红领巾不只是保持它的整洁，而且应用实际行动为红领巾添光彩。 教学难点： 在实际行动中去做一个合格的少先队员，过一个非常有意义的六一儿童节，体验六月的喜悦。 明白怎样为红领巾添光彩。 教学准备： 教师准备教学所用的素材与PPT，学生准备六一节活动的点子。 教学过程： 导入： 师：同学们，你们中间肯定有成为 少先队员的，那么戴上红领巾的瞬间你们的心情怎么样呢？是不是很骄傲很自豪呢？现在快到六月份了，六一儿童节快到了，你们是不是很激动呢？你们知道应该怎样准备六一儿童节的活动吗？接下来就让我们一起来看看吧！ 我戴上了红领巾 戴上红领巾，你的心情怎样的？想一想戴上红领巾的瞬间自己的心情。 读一读中国少年先锋队入队誓词。 想一想怎样做个少先队员？想一想该怎样做个合格的少先队员。合格的少先队员：敬标准队礼，学唱队歌，学系红领巾。 红领巾是少先队员的标志，你会怎样爱护它？ 我入队啦 1.直观导入:出示入队仪式照片，引起学生相关回忆。 2.自由交流:新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾时的心情和感受，非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的心情 3.行为练习:老队员带领新队员和非队员练习系红领巾