2019-2020年苏少版音乐二下《母鸡与公鸡》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐二下《母鸡与公鸡》教案 教学目标： 聆听《公鸡 母鸡》。 教学难点： 听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。 教学内容： 一、听音乐进教室（火车开啦）： 导入 进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和农老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！ 二、发声练习： 1、（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。 2、出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐 3、出示课件2：农家小院――有动物：猪、马、驴、牛、狗、羊 （师）嘘！听？是谁的声音啊？ （生）母鸡。 （师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？ （生）好！ 4、你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。 5、出示课件3――公鸡、母鸡的家（点击的时候有点轻音乐） 6、出示课件4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音。 7、老师试范唱：5　5｜5－｜｜喔喔　喔 学唱的时候出现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，如果公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？――（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。 8、出示课件5 轮唱的歌谱和词，还有声音。 请两个小朋友上来扮演母公鸡和母鸡，来学一学他们唱歌。 9、请小朋友来扮演母鸡，和公鸡。--请学生表演唱并加以指导。 10、现在我想请全体小朋友也一起来学学他们唱歌。这样吧，愿意当公鸡的站起来唱，喜欢做母鸡的坐在位置上唱。我们看一看是母鸡唱得好还是公鸡唱得好。 三、难点教学： 分出两组，然后点出它们分别唱得地方，再开始，可以轮流扮演不同角色。 下课。（1分钟） 同学们，我们大家一起开动脑筋，表演了公鸡，母鸡，做了有趣的游戏。现在我宣布快乐的音乐会结束。 （鼓掌，唱师生问候歌下课） 附送： 2019-2020年苏少版音乐二下《猜谜谣》教案 教学内容： 1、唱 《猜谜谣》 2、听 《蝈蝈和蛐蛐》 教学目标： 1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情。 2、通过听赏和表演《蝈蝈和蛐蛐》，了解这两种昆虫。 教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》 教学难点：歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。 教学过程： 一、组织教学 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座 2、安定情绪，师生问好。 二、学习乐曲《猜谜谣》 （一）导入 师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语： 两个角，抱着头。 上树顶，爬村头。 扁扁嘴，细长的脖。 坐着高，站着低。 在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。 生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。 师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。 （二）听录音范唱，整体感受歌曲。 哦，原来每句谜面都有几种答案呢。 （三）把歌词以儿歌的形式来朗读 1、按歌曲的节奏齐读歌词 2、用一问一答的形式朗读歌词 （四）学唱歌曲 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。 2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。 3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。 三、听一听，演一演《蝈蝈和蛐蛐》（男声独唱） 1、导入：在夏天的夜晚，当人们都进入梦乡的时候，田野却热闹了起来，同学们说说看都有些什么？（生回答，师出示一蝈蝈和蛐蛐的图片） 师：这两只昆虫长得多像呀，同学们再仔细看看，它们到底有什么不同？学生说出不同点后，教师可再介绍一下这两种昆虫。 2、欣赏 ①初听乐曲，熟悉乐曲。 师：听，现在蝈蝈和蛐蛐它们唱起了歌，听听看，它们唱得到底是什么？ ②复听乐曲，巩固拓展。 学生根据乐曲描绘的音乐形象来表演和想象。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！