2019-2020年苏少版音乐四下《竖笛》教学设计.doc

2019-2020年苏少版音乐四下《竖笛》教学设计 课题：《竖笛练习》 授课年级：三年级二班 教材分析：竖笛是 欧洲一种历史悠久的 木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的 意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。竖笛柔和、带有一点鼻音的声音和相对简单的制作,使它在很早的时候就成为一种流行的乐器。直笛 音色优美圆润，是欧洲重要的 管乐器，目前，竖笛在 世界发达国家中，无论是在专业 音乐表演还是在普通 音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。由于相对容易演奏，竖笛常被推荐为儿童初学的乐器。 学生情况分析：作为三年级的学生，大部分学生有较好的学习习惯，学习态度端正，能自觉学习新知识。他们已经掌握了基本的竖笛吹奏方法，已经会简单的吹奏竖笛并能吹奏出简单的乐曲。本学期的主要教学目的是让学生在气息的控制下，能更好的掌握控制气息、力度、速度的变化，让学生吹奏乐曲时更有感情、更加优美。 教学目标： 知识与技能：1、复习吹奏1234567，复习吹奏四分音符，复习吹奏八分音符。 2、学习吹奏新乐曲《小红帽》 情感目标：在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣。 教学重、难点：1、气息的连贯性。2、换气的方法。3、新乐曲的吹奏。 教学准备：竖笛、PPT 教学过程： 课堂常规：师生相互问好。 一、导入：（8分钟） 1、复习单音吹奏（2分钟） 1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1 教师示范，学生练习 2、复习吹奏四分音符（2分钟） 1 1 1 1 ︱ 2 2 2 2 ︱ 3 3 3 3 ︱ 4 4 4 4 ︱ 5 5 5 5 ︱ 6 6 6 6 ︱ 7 7 7 7 7 7 7 7 ︱ 6 6 6 6 ︱ 5 5 5 5 ︱ 4 4 4 4 ︱ 3 3 3 3 ︱ 2 2 2 2 ︱ 1 1 1 1 3、复习吹奏八分音符（2分钟） 1 1 2 2 ︱ 3 3 4 4 ︱ 5 5 6 6 ︱ 7 7 i i ︱ i i 7 7 ︱ 6 6 5 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 1 ︱ 教师示范，学生练习 4、游戏“吹奏接龙“（2分钟） 二、复习曲目（7分钟） 师：还记得我们学习吹奏的《欢乐送》吗？我们一起来复习吹奏吧，要求是连贯、优美。 3 3 4 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 1 2 3 ︱ 3. 2 2 —︱ 3 3 4 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 1 2 3 ︱ 2. 1 1—︱ 2 2 3 1 ︱ 2 34 3 1︱ 2 34 3 2︱ 1 2 5 - ︱ 3 3 4 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 1 2 3 ︱ 2. 1 1- ︱ 1、学生练习《欢乐颂》按压指法。（1分钟） 2、教师示范吹奏。（1分钟） 3、学生集体练习吹奏。（3分钟） 4、学生展示。（2分钟） 三、新课学习 1、教师吹奏《小红帽》 师：这首乐曲大家应该都非常熟悉，因为我们以前一起学习过，这首乐曲叫做什么名字？ 生：小红帽 师：那么，这首乐曲的情绪是怎么样的呢？ 生：欢快、活泼、高兴…… 2、学习乐曲的曲谱 3、重点、难点乐句练习 i 6 4 ︱ 5 5 1 ︱ i 6 4 ︱ 5 5 3 ︱ 4、换气练习 换气：快速张嘴吸气 5、学生自由练习 6、教师指导练习 四、小结 今天我们复习了竖笛的基本吹奏方法，学习了新的乐曲，大家都非常的认真，吹奏得也非常的好。不过对新的乐曲，同学们下来以后一定要练习，下节课我们一起比赛，看谁吹得更好。 附送： 2019-2020年苏少版音乐四下《童心是小鸟》教学设计 教学目标： 学生能学会演唱歌曲《童心是小鸟》，并能用童心去观察生活、感受生活。 在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符。 能正确掌握“a”的发生方法，并能在歌曲演唱中较好地运用。 教学重点： 学会演唱《童心是小鸟》。 准确掌握附点四分音符节奏，并在演唱时用来表达歌曲情绪。 教学难点： 创编歌词 教学过程： 发声练习曲《小河流水哗啦啦》 情境导入 播放歌曲《春天在哪里》，学生随乐拍手走进教室。（多媒体出示春景图） 师：在这欢快的歌声和美丽的图片中，你感受到了什么？ 生：春天景色真美！ 听一听 师：春天到了，一群天真活泼的小朋友来到郊外踏春，他们一路歌声，一路笑，你们听！ （播放《小河流水哗啦啦》） 师：你听到了什么声音？用声音模仿出来。 生： 笑声： 哈哈 哈 哈 流水声：哗啦 啦 啦 试一试 学生自由地念一念，感受“a”的口形和位置。 唱一唱 模唱 学生跟琴模唱第二乐句。 分角色唱 师生分一、二乐句演唱。（注意保