2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第二单元形状与结构：3.建桥梁》教学设计.doc

2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第二单 元形状与结构：3.建桥梁》教学设计 课程标准： 能将材料的特性与用途相联系。 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。 教学目的： 过程与方法 初步学会搭建几种桥梁。 能够收集有关桥梁的图片和资料。 科学知识 知道桥梁是由桥面、桥墩等组成。 知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。 了解常见的桥的特点。 情感态度与价值观 经历建桥梁的过程，体验造桥的艰辛和快乐。 意识到科学技术在桥梁建设中的作用。 学习成果：预计学生能够： 初步学会搭建几种桥梁。 能够收集有关桥梁的图片和资料。 知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。 了解常见的桥的特点。 学习成果评价 概念发展 层次1：不了解常见的桥的特点。 层次2：了解常见的桥的特点。 层次3：了解常见的桥的特点，并知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。 探究能力： 层次1：能够收集有关桥梁的图片和资料。 层次2：能够收集有关桥梁的图片和资料。初步学会搭建几种桥梁。 层次3：能够收集有关桥梁的图片和资料。并能够自主设计打搭建桥梁。 教学材料：硬纸板、粗绳、筷子、书、透明胶、西瓜皮、水果刀、重物 教学步骤： 教学步骤 互动性质 互动目的 二次备课 集中话题 出示一组有关桥的图片 谈话：它们都是什么桥？用什么材料建造的？ 2、提问：桥梁的结构一般由哪几部分组成? 3、讨论、汇报，教师适时板书。 4、出示桥梁卡片 提问：这么多形态各异的桥梁，你们按不同标准给它们分类吗？ 5、学生讨论并分类。 6、学生汇报分类结果及分类标准。 通过观察、分类、讨论活动引发学生对桥梁的探究兴趣。了解常见的桥的特点。 探索和调查 1、出示书上的三种桥梁图 谈话：请同学们猜测一下，你认为哪种形状的桥梁承重力最大，为什么这么认为？ 2、学生讨论、猜测。 3、提问：实验时要注意写什么？ 组织学生分组建造桥梁，并比较其承受力。 4、学生汇报结果。 5、提问：你觉得桥梁的承重力跟什么因素有关？ 6、学生汇报。 7、组织学生分组使用瓜皮，建造承受力大的桥梁。 8、分组展示结果，比较、发现其中的秘密。 初步学会搭建几种桥梁。 知道拱形桥、吊桥是承受力大而结实的桥梁。 回顾和解释 1、提问：通过本课的学习，你有什么收获吗？在我们的日常生活中有用吗？今天的桥梁比古代的桥梁如何？说明什么呢？ 2、回家后继续研究桥梁的秘密。有兴趣的可以使用其他材料搭建承受力大的桥梁。 意识到科学技术在桥梁建设中的作用。 教学反思： 附送： 2019-2020年苏教版小学科学五年级下册《第二单 元形状与结构：4.造房子》教学设计 课程标准： 会根据需要，从各个渠道查阅有关资料。 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。 喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。 教学目的： 过程与方法 能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。 能够与组内同学密切合作，建设房子。 能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。 科学知识 了解古代房子和现代房子的特点。 知道设计在建筑中的重要作用。 知道一些古今中外著名的建筑。 情感态度与价值观 喜欢参加创造发明活动。 体