2019-2020年苏教版科学五下《我是怎样出生的》word教案.doc

2019-2020年苏教版科学五下《我是怎样出生的》word教案 永和县城关小学 郭晓红 教学目标： 1．了解一些人出生前后的简单情况。 2．运用交流的方法，获取需要的信息。 3．体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。 教学重点： 知道应该怎样珍爱生命，回报父母。 教学准备： 学生课前调查表等。 教学过程： 一、 导入 谈话：我们的生命是父母给予的，我们长大后也会有自己的宝宝。那么大家对于自己是怎样出生的，一定非常好奇，这节课我们就一起探讨《我是怎样出生的》。 一、 了解自己的出生情况。 1．谈话：课前我们都做了调查，跟自己的父母进行一次交谈，了解自己刚出生时的一些情况。 2．把你的调查情况先小组交流一下，再全班交流。 3．在你的成长过程中一定有一些有趣的事吧！介绍给大家听听。 二、 了解人生命的孕育过程，体验母亲怀孕时的痛苦。 1．接下去，我们来看一下我们都是怎样来的，怎样出生的。 2．看了刚才的内容，你能给书本上的图按从小到大的发育时期排个顺序。 3．负重游戏。 三、 珍爱生命，回报父母，情感升华。 现在，我们已经知道自己是怎样出生的，那我们应该怎样“珍爱生命，回报父母的养育之恩”？想想，然后小组讨论一下，全班交流。 四、 布置作业 课后反思： 作为已经有一定认识能力的学生来说，他们对人出生的问题并不陌生，但也存在着一些好奇和疑惑。本课从交流课前调查情况入手，引导学生了解胎儿发育的大致过程，并通过负重活动，感受母亲怀孕时的负担和行动上的不便，进而体会到母亲生育儿女和父母养育儿女的艰辛，从而升华到珍爱自己的生命，孝敬父母之情。但在负重游戏中，沙袋过重，学生态度不严肃。 附送： 2019-2020年苏教版科学五下《我是怎样出生的》互联网搜索教案 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：历史 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 了解自己出生前后的情景。 了解胎儿是怎样形成的，以及各个生长发育阶段的情况 感受父母养育的艰辛，懂得孝敬父母 教材分析 本课为关注最重要的生命体——人类的生殖繁衍。教材以“我是怎么出生的”为主线，在指导学生调查自己出生情况的基础上，通过引导学生观察图片和体验母亲怀孕后期的负重情况，了解人的胚胎发育过程，帮助学生简单掌握人生的生殖知识，从而感受生命来之不易，懂得珍惜生命，回报父母的养育之恩。 教学方法 思考探究观察分析：对已经有一定的认知能力的学生来说，他们对人出生的问题并不陌生，但认识很模糊。教师可以从知道学生了解自己的出生的事入手，激发学生了解人类繁衍的兴趣，引导学生了解胎儿发育过程，从而升华学生对生命和亲情的体验。 教学过程 一、集中话题导新课 教师通过多媒体展示一位母亲怀孕前后的照片，提问：这是谁？ 学生议论。教师随之展示宝宝的照片，让学生猜测是谁。 教师给出答案或直接展示宝宝成长历程的照片。 谈话导入：从前几节课的学习中，我们了解到植物要繁衍自己的后代，动物也要繁衍自己的后代，其实我们人类也是一样的。我们的生命是父母给予的，当我们长大后，自己也会有自己的宝宝。今天就让我们一起了解自己出生的故事。 板书：我是怎样出生的。 二、师生互动学新课 （一）讲讲你出生的故事 谈话引入：同学们，在课前大家都和自己的爸爸妈妈交流了自己出生前后的故事，现在就给大家讲讲好吗？例如：你在妈妈肚子里住了多久？妈妈在怀孕时有哪些故事？刚出生时你又是怎么样的呢？ 学生发言。 学生讨论交流。 生1：我发现大家都在妈妈肚子里呆上十个月。 生2：我出生后都是吃妈妈的奶。 ………… 教师小结：是的，我们大家出生前需要在妈妈的肚子里生长大约10个月，这10个月我们慢慢长大，出生以后我们主要吃妈妈的奶长大，几个月后我们就开始会吃东西了，慢慢学会了走路、说话…… （二）认识胎儿的发育过程 谈话引入：大家都从爸爸妈妈那里知道了自己刚生下来时的情景，那你们知道自己在妈妈肚子里是什么样子的吗？ 观看胎儿在子宫内的生长发育视频资料 【百度视频】 /programs/view/YqYiQEomOCo/ 谈话引入：刚才我们看到的就是我们在妈妈“肚子”里一天天长大的过程，现在让我们再来仔细了解一下，看看每个阶段究竟是什么样子的。 课件展示1-10个月从精卵结合到胎儿发育的过程。 同时教师讲解： 第二个月，胎儿轮廓隐约可见，已有人的雏形，可以区分出头、身、上肢、下肢。 三个月时，胎儿身长约6~10厘米，体重50克左右，外生殖器已经开始发育，嘴能张、合，吞咽，四肢可以活动。 四个月时，胎儿身长约13~17厘米，体重125克左右，骨骼系统进一