2019-2020年苏教版科学六上《登月之旅》互联网搜索教案.docVIP

2019-2020年苏教版科学六上《登月之旅》互联网搜索教案 教案背景 1，面向学生：√小学 2，学科：国标本苏教版 科学 六年级上册 3，课时：1 4，师生课前准备： ①沙盘、大小不一的石子若干、线、玻璃棒、尺子、铁架台、手电筒，共8份，分组实验用 ②把学生分成8个小组，明确组内人员实验过程中的分工（记录、实验、观察、测量、监控） ③学生通过网络搜索，资料查阅，搜集月球概况进行整理，用于课堂交流 教学课题 教养方面： 1、学习并掌握月球的基本概况及环形山的成因。 2、能够模拟月球环形山形成实验。 2、了解人类探索月球的过程及已取得的成果。 3、让学生意识到人类对月球的认识是不断发展的，科学技术是不断进步的。 教育方面： 1、培养学生手脑并用，多思善言的学习能力及习惯。 2、增进学生对自然科学的了解，激发他们对大自然的探索热情。 发展方面： 开拓学生的知识眼界，丰富学生科学素养。 教材分析 《登月之旅》为小学六年级科学，探索宇宙单元第一课。 对学生来说，本课内容是既熟悉也神秘的。从与月亮有关的神话故事开始，将学生的学习兴趣激起，并带入月球知识的学习。本课主要是向学生介绍人类逐步认识月球的过程及月球的一些基本情况，这也是本课的教学重点。但教材中向学生提供的知识介绍并不多，而网络上的内容却非常丰富，这里需要教师与学生利用百度搜索，获取所需的材料，并通过归纳整理，有所侧重地在全班分享。 月球知识介绍中，通过一个环形山模拟实验让学生参与到对月球的研究中来，在实验中了解月球环形山的形成。学生的这个分组实验是教学的难点，教师课前的材料准备就是为了这个实验，为确保实验的顺利，教师在实验前要向学生提出步骤与要求，并参与到实验中来。同时，最好有对学生示范的过程，方便学生掌握操作步骤，纠正自己的实验过程，易获得实验结论。 通过前两个环节，对月球有一定了解后，学生再去了解人类探究月球的历史，才会对人类登月所取得的成就有一个较为切实的感悟。通过百度搜索，在图片及文字资料面前，让学生全面地了解登月的壮举，激发他们学习的热情。 教学方法 有关月球的情况，所含知识点较多，也比较零散，大量的信息，仅靠课堂上学生的汇报，集体的朗读，很难让学生把它内化成自己的“营养”。在这里我采用“预习——整理”的方式，课前布置学生去做搜索及整理，既为课堂教学服务，更是为让学生在学习本课之前，对月球先有一个主动的了解。课前布置学生去搜索整理，他们必然会事前仔细阅读，再加上课堂上的交流及教师的点拨，掌握起来就容易了。 模拟环形山的形成实验，操作步骤较多，测量要求也高，学生有一定困难。加上教师示范的观看视角有限，巡视指导也不可能做到面向全部，可能会有学生不能很好地得出实验结论。这个环节中通过百度视频的实验呈现，在直观的实验指导下，学生在操作过程比较顺利，全班的掌握情况很好。 教学过程 （一）、谜语导入 师：同学们，今天上课前老师给大家带来了一个谜语，猜猜看 课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀 学生猜谜 （二）学习新课 1、古人对月球的探索 1）师：对我们来说，谜语很简单，但月亮却是神秘的。从古代起，人们就开始关注月亮了，幻想着有朝一日能登上月球，一探究竟。但限于科技的发展，古人只能用肉眼观察月亮，然后来想象月亮上的景象，还编造了不少关于月亮的神话故事，你能说出一些吗？ 学生回答 课件出示：（百度图片） 你知道这4幅图各是描绘的哪个神话故事吗？ 2）有关月亮的神话故事（挑选1——2个给学生看一看） 【百度百科】嫦娥奔月： /view/24116.htm 【百度百科】玉兔捣药： /view/543962.htm 【百度百科】天狗食月： /view/391652.htm 【百度百科】吴刚伐桂： /view/50750.htm 师：现在我们都知道了，这些故事都只是神话故事，（板书：古代 神话故事）并无任何依据。而人类也没有满足于此，多年来，我们一直没有停下对月球的探索。到目前为止，人类对月球的认识已经有了相当大的进步，特别是网络的普及让我们随处可以查阅到有关月球的信息。我们同学们课前也作了大量的资料搜索，来，一起分享一下。 2、月球基本概况交流 1）学生阅读自己查阅到的信息，教师注意倾听，加以评述 2）【百度百科】月球： /view/1984.htm?fromId=2367484 带领学生简单浏览，提示学生回去可以上网查阅。 浏览后，简单概括（与地球关系，距离，年龄，结构，质量，大小，密度，温度，旋转周期，亮度 ，引力等） 3、近代对月球的探索 1）师：现在我们对月球的了解来源于人类不断的努力探寻。早在十六世纪时，意大利著名物理学家、天文学家伽利略就用他自制的望远镜来观察月亮（板书：近代 望远镜），他看到月球表面有众多的月海、高