2019-2020年苏教版科学三下《植物和我们》教案.docVIP

2019-2020年苏教版科学三下《植物和我们》教案 教学内容 苏教版《科学》三年级下册 执教日期 （）月（）日，星期（） 三维目标 过程与方法 1.能够调查植物的用途。 2.能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。 科学知识 1.知道植物对人类的贡献。 2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。 3.知道一株完整植物的各部分及其名称。 情感态度与价值观 意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。 教学重点、难点 重点： 通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。 难点： 在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。 教学准备 植物的一些图片、课前收集植物对人类贡献的相关资料。 学 程 设 计 导 航 策 略 调 整 反 思 1、学生回答：植物 2.分小组讨论：植物和人类有哪些关系。 3.分组讨论：举例说明植物对人类的贡献。 4.学生发挥想象。 5.学生举例：青菜、菠菜、西红柿、白菜、茄子…… 6.分小组讨论：我们吃的都是植物的哪些部分。 7.结合书本的番茄图片，指出植物的根、茎、叶、花、果实、种子。 8.学生独立画一幅自己熟悉的植物的完整图，并标明各部分名称。 9.展示画好的植物完整图。 一、导入： 1.提问： 前面我们了解了有关土壤的一些知识，那么，和土壤最密切相关的要数什么呢？ 2.谈话： 今天我们就一起来学习植物的相关知识。 3.板书课题。 二、认识植物对人类的贡献 1.提问：、 随处可见的植物和我们人类有没有什么关系呢？ 2.提问： 植物对我们人类有什么贡献呢？你能举一些例子来说明吗？ 3.假如没有了植物，我们的生活会变成什么样？ 4.教师补充并小结：人与自然要和谐相处。 三、了解我们吃的是植物的那些部分 1.提问： 我们每天都要吃一些植物，你们能说说我们通常会吃一些什么植物么？ 2.根据学生回答，板书各种植物名称。 3.提问： 你们知道我们通常吃的是植物的那些部分呢？ 4.根据学生回答，视机板书。教师补充和纠正。 四、认识植物的各部分 1.提问： 刚才在大家的回答中，我们知道了根、茎、叶、花、果实、种子这些名称。那你们知道这些部分都在植物的哪儿吗？ 2.提问： 你们能画一幅自己熟悉的植物的完整图，并标明各部分的名称吗？ 作业设计 完成《科学探究》中的相关题目。 附送： 2019-2020年苏教版科学三下《植物和我们》教案设计 一、教学目标 过程与方法 1、 能够调查植物的用途。 2、 能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。 科学知识 1、 知道植物对人类的贡献。 2、 知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。 3、 知道一株完整植物的各部分及其名称。 情感态度与价值观 意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。 二、教学重难点 重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。 难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。 三、教学准备 一些植物菠菜。土豆等或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。 四、教学过程 （一）、导入新课 讲述：前面三课学习了什么？（生答） 根，茎，叶，花都是植物的组成部分，植物和我们人类关系非常密切。今天我们就来学习植物和我们。（板书课题） （二）学习新课 1，出示西红柿图问：同学们喜欢吃西红柿吗？（生答） 再出示一株完整的西红柿图 问：一株完整的西红柿是由几部分组成？（生答）师说六部分（课件分别出示根茎叶花果实种子）,只不过种子藏在果实中，现在知道由几部分组成。（齐说） 2，介绍根 根是植物的重要组成部分，根有那几种？（直根和须根）根有什么作用？（生答固定，运输水分和养分） 3，介绍茎 茎在根的那里？（上部）大部分植物都有茎，茎有多种多样形态。茎有什么作用？（生答）茎能把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的食物传送给植物的其他部分。 4，再想想叶子有什么作用？（生答）怎样制造的？（生答）再看果实，果实有几部分组成？（外面有果皮里面有果肉和种子）有没有例外呢？（生答无籽西瓜） 5，今天老师带来一些同学们吃过的食物。（出示图片）想想你们吃过的这些食物吃植物的哪些部分呢？吧你知道的写在活动记录表上。 提要求：先写完整再归纳（师事先准备一些实物让学生观察） 学生活动。哪一组选一个同学汇报。问：吃根的植物有哪些？（生答）（图片出示一些补充植物） 再问：吃茎的植物有哪些？（生答）师介绍土豆有节，节上能长出芽，所以土豆是茎。（再出示补充的齐读）。 问吃叶的植物有哪些？（生答）出示图片齐读。 问吃花的植物有？（菜花花菜西兰花等）出示图片读。 吃果实的植物有？（生答）生活中指果实的植物还有哪些？（生答）出示图片