2019-2020年苏教版数学一上《练习二》教学设计.docVIP

2019-2020年苏教版数学一上《练习二》教学设计 教学目标： 1. 通过练习，让学生进一步加深对10以内数的认识，初步形成相对完整的认知结构。 2. 培养学生综合运用所学知识，解决实际数学问题的能力。 3. 在练习的过程中，让学生进一步体会10以内数的实际应用价值，增强数感，发展思维。 教学重点： 综合运用所学知识，解决实际数学问题。 教学难点： 综合运用所学知识，解决实际数学问题。 教学过程： 一、复习回顾 回顾10以内的数，着重在6—10的数。 让学生用学过的数说一句话，完成第1题。 二、进行练习 1. 第2题： 学生独立填数。 填好后，按从小到大或从大到小的顺序读一读。 提问：比6大的数有哪些？比6小的数有哪些？3接近1还是接近10？…… 你能学着老师也来提出问题考考老师和同学吗？ 2. 第3题： 给学生读题，再让学生说说题目的意思。 独立完成，再交流。 3. 第4题： 读一题、做一题，注意分清第几盆花与第几盆有几朵花。 4. 第5、6题： 先让学生独立完成，再充分交流。 强调有条理的思考，答案不是唯一的，但答案只要填一个。 三、总结评价 说说练习后有什么收获。 附送： 2019-2020年苏教版数学一上《练习二》教学设计1 教学内容： 教材第25页练习二。 教学目标： 1. 进一步加深对10以内数的认识。 2. 进一步加深对10以内数的大小比较和以内数的顺序位置。 3. 进一步理解“几”和“第几”的不同含义。 教学准备： 小黑板等。 教学过程： 一、导入新课 前面我们已经学过了10以内的数字，今天我们就来上一节练习课，看看小朋友学得怎样。 板书：练习二 二、练习 1. 练习二1。 我们已经学过了哪些数？你会用学过的数说一句话吗？先分小组说一说，再指名说一说。 2. 练习二2。 出示练习二第2题，先独立完成，集体订正后提问： （1）你是怎么填的？ （2）6前面的一个数是几？6后面是几？ 8前面的一个数是几？8后面的一个数是几？ （3）6离1近些？还是离8近？ 3. 练习二3。 （1）帮助学生理解题目。 （2）学生独立完成后集体交流。 4. 练习二4。 （1）出示第四题图，数一数图上画的是什么？ （2）数数第1盆开了多少花？第2、3盆开了多少朵花？ （3）开4朵花的是第几盆？它左边的一盆开多少朵？右边的开多少朵？ 5. 练习二5。 独立完成，集体订正时，指名说一说为什么？ 6. 练习二6。 左面的□里可以画几个○？右面的呢？ 让学生先自己画，画后指名说说是怎么画的？ 除此之外，还可以怎样画？（让学生体会到答案并不是唯一的，右边可以画1-4个○，也可以一个都不画，左边可以画6-10个○） 三、全课小结 通过本节课的学习，你学会了什么？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！