2019-2020年苏教版科学六年级下册《悄悄发生的变化》表格式教案设计.doc

2019-2020年苏教版科学六年级下册《悄悄发生的 变化》表格式教案设计 一、教学目标 过程与方法 ·能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。 ·能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 科学知识 ·知道青少年青春期身心发展特点。 ·知道怎样正确对待青春期变化。 情感、态度与价值观 ·意识到青春期变化是人体正常发育。 ·意识到要从科学的角度看待青春期变化。 ·体验到青春期是生命中的重要时期。 二、学习成果评价 概念发展 层次1：不能了解青春期的特点及身心的发展特点。 层次2：能够通过各种途径了解青春期的特点，但不能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 层次3：能够通过各种途径了解青春期的特点，并能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。 三、教学准备 教师准备：(1)调查提纲、写给家长的一封信。 　 (2)有关青春期特点的光盘和图片。 学生准备：收集青春期的资料。 四、教学步骤 本课的教学形式可以遵循一个原则：多样化，前提是决不能放任自流。 根据各地的实际情况，不妨采取以下形式： 1．展览。征得学校的同意，举办青春期专题展览。以文字和图片加以解说，介绍男女青春期各自的发育特点，如乳房的发育，月经的出现，遗精是怎么回事，等等。也可利用社会上相关的展览，但一定要做好组织工作，和家长做好沟通。教师可以组织部分学生一起筹备，动员更多的同学提供信息资料、展品，以便以后继续使用。 2．办手抄报。让学生们在纸条上提出问题，教师总结归纳出几个方面，适当时再补充一些，尽量让问题涉及的面广一些。把男女学生各自分成几组，分别围绕不同的问题收集资料，最后以手抄报的形式在班级或年级展出。 3．推荐读书目录。选择一些专业书籍或读物，给学生们开出书单，要求写读书笔记。这要有一些同学到学校图书馆查阅、记录，教师带领他们提前做好这一工作。 4．课堂教学。 教学步骤 互动性质 学生/教师互动的目的 二次备课 集中话题 (1)课前给家长写一封信，信里要写清楚本次课的目的，需要家长帮助做什么，以获得家长的帮助，完成了解学生生长发育的调查提纲。特别要向家长宣传早期性教育的必要性，个别地区守旧思想较严重，更要做好家长的工作。 调查提纲可以列出几项，让他们打钩，也要给出备注，适应个别情况。一定要注明是不记名。 探索和调查 (2)导课时可以说：课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化，做了一些调查，很感谢同学们和你们的家长对老师的信任，调查活动完成得非常好。下面我把调查结果和同学们说说。 (3)在班里交流几个比较典型的情况。 上课时要以轻松亲切的表情、语言和学生们交流。 回顾和解释 (4)谈话：在这个时期我们的身体应该出现哪些变化呢?老师给大家介绍介绍。教师可以借助图片或光盘讲解。 (5)谈话：我们应该怎样正确对待这些变化? 教师可以讲解，也可以给学生印发一些材料，让学生阅读。 最后，编者推荐给教师们一些有关青春期教育的书籍。 《藏在书包里的玫瑰》《告诉孩子真相》《青春期——写给女生》《青春期——写给男生》 希望这些书能够帮助老师们做好青春期教育。建议科学教师说服校长出资多购进一些此类书籍，供学生借阅。如无条件购买书籍，可摘选“参考资料”部分内容印发给学生阅读。 附送： 2019-2020年苏教版科学六年级下册《神奇的能量 ：能量的转换》最新公开课教学设计 一、教学目标： 1.知识与能力 知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，并知道能量的具体转换过程。 2.过程与方法 能针对具体的情景，说出什么形式的能转化成了另一种形式的能；能设计并运用简单的实验来亲历能量的互相转化过程并加以研究；能与同伴一起交流和探讨一些有关能量转化的知识。 3.情感态度与价值观 能积极地从事有关能量转化的探究活动，并与同伴一起合作、交流，逐步培养学生的科学素养；在探究活动中培养学生不断地提出一些问题、自己设计研究方法去解决问题的科学精神；懂得看似平常的事物往往蕴藏着科学道理。 二、教学重难点： 1.重点：知道一种形式的能量可以转换成形式的能量。 2.难点：理解各种形式能量之间是如何转换的。 三、教学准备： 有关能量转化的课件；使用太阳能电池的计算器、太阳能的应用材料、手摇发电机；火柴、细铁丝、三角架、石棉网、花生米、水、小烧杯、软胶塞；大扣子、粗线，记录单等。 四、教学过程： (一)情境导入 上一课，我们学习了各种各样的能量都有着不同的作用，今天这节课我们继续认识能量方面的知识。 1.谈话：冬天天冷时，同学们常常两只手互相搓搓，就觉得暖和些了。这里都发生了什么样的能量形式的变化？（在搓手的时候，同学们会感觉到手里慢慢有点热