2019-2020年苏教版科学四下《我们来养蚕》word教案.docVIP

2019-2020年苏教版科学四下《我们来养蚕》word教案 教学目标 过程和方法：· 提出有关养蚕的问题； · 观察蚕卵和蚁蚕； · 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； · 能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 科学知识： · 知道养蚕的基本方法和注意事项； · 知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 情感、态度与价值观： · 初步领略生命的神奇与伟大； · 关注生命、亲近生命、珍爱生命。 教学重难点：掌握养蚕的方法。 教学准备：师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。 学生准备：纸盒。 课时安排：1课时 教学过程： 教 学 设 计 教 学 效 果 一、导入 出示丝绸。 师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？” 板书课题 二、自主学习 1、出示蚕卵。 师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？” 2、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”。 引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？” （1）??? 要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家； （2）??? 别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸； （3）??? 蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。 讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。 3、观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。 让学生仔细观察蚕卵的大小、颜色、形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。 4、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。 让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。 最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。 指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。 5、讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？” （用画像、拍照、录像、文字记录等方法。） 三、课外拓展 让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录。 附送： 2019-2020年苏教版科学四下《我们来养蚕》单元教案 一、教学目标 过程与方法 1、提出有关养蚕的问题。 2、观察蚕卵和蚁蚕。 3、能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕。 4、能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 科学知识 1、知道养蚕的基本方法和注意事项。 2、知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 情感、态度与价值观 1、初步领略生命的神奇与伟大。 2、? 关注生命、亲近生命、珍爱生命。 ? 二、教学重点 知道养蚕的基本方法和注意事项。 ? 三、教学准备 蚕卵，蚁蚕，放大镜，羽毛，图片 ? 四、教学时间 1课时 ? 五、教学过程 教 学 过 程 对 应 目 标 教 学 措 施 教 学 效 果 一、导入新课 1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的） ２、询问：你们养过蚕吗？ ３、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。 ? ? ? 1、进行调查，可以确定本课的教学方法。 2、板书课题 ? ? ? ? ? ? 二、学习新课 1、讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、观察蚕卵，说一说蚕卵是什么样的 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、总结 １．讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？２、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。 知道养蚕的基本方法和注意事项。 提出有关养蚕的问题。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 观察蚕卵能够用语言和图画描述蚕卵。 关注生命、亲近生命、珍爱生命。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 ? 观察蚁蚕能够用语言和图画描述蚁蚕。 ? ? ? ? ? ? 为学生长期观察记录活动作好准备。 1、?? 提问：关于养蚕你最想了解些什么？ ２、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？ 我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？ （引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑） ３、提问：还有哪些问题需要研究？ ? 1、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态） （提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放） ２、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用