2019-2020年苏教版语文三年级20.恐龙公开课导学案.docVIP

2019-2020年苏教版语文三年级20.恐龙公开课导学案 学习目标： 正确流利有感情地读课文。 初步学习抓住特点说明事物，了解说明方法，并能使用说明方法介绍东西。 了解恐龙相关知识，激发探究恐龙奥秘的兴趣。 学习活动： 一、小组合作，探究问题 1.课文第二小节是围绕哪一句话写的？ ——————————————————————————— 2.写了哪几种恐龙？ ————、————、————、————。 3．从其中选择一种恐龙研究它的特点，从哪句话看出它具有这种特点？ 选择的恐龙：( ) 特点：（ ） 从（ ）看出来的。 4.练习朗读，通过朗读表现它的特点。 二、独立思考，解决问题。 说明方法：列数字，作比较，打比方。 1.每一种龙都是用什么说明方法介绍的？ 2.介绍（ ）龙时用的说明方法最多？ 3.每一种龙，都用到了（ ）的说明方法。 三、学了就用： 用两三句话介绍自己课外研究的恐龙，抓住恐龙的特点，用上恰当的说明方法。(写在反面) 四、延伸拓展： 介绍你桌上的一种学习用品，用上恰当的说明方法。（写在反面） 五、作业： 你想继续研究有关恐龙的什么问题？请将研究成果写成一篇简短的报告。 板书： 说明方法：列数字 打比方 作比较 附送： 苏教版 三年级语文下册学案设计 2019-2020年苏教版语文三年级下册《恐龙》最新导学案设计 学校： 龙潭小学 xx年 6 月 日 课题 21恐龙 课型 新授课 执教人 张光友 学情分析 《恐龙》是苏教版三年级下册的一篇讲读课文。本版块以海为主题展示了从海面到海底的不同特点。让生活在农村的孩子从不同的角度了解、认识大海。《海底世界》向我们介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富。课文语言优美、流畅，也有利于学生学习积累语言。 我班学生在一、二年级学习的基础上已经具备了初步自主阅读的能力，掌握了一定的语文学习方法。他们生活阅历浅，对海底缺乏更多的了解。但他们求知欲强，因此通过课前搜集资料，教师引导、课后拓展延伸等多种方式，使语文学习成为一种开放性、研究性学习。 学习目标 1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。　2、通过第三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。　3、学会本课生字、新词，能读准多音字“参”和“量”。　4、培养学生有感情朗读课文的能力。　5、会用“普通”、“物产丰富”造句。　6、培养学生写一段话的能力。　7、通过了解海底石景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。 学习重点 了解海底石景色奇异、物产丰富的特点 学习难点 指导学生理解三、四自然段中句与句之间的联系 主要学法 自主探究法 主要教法 引导法 课前准备 生字词卡片、相关资料 计划用时 两课时 预 习 案 预习目标： 1、借助工具书小组合作完成预习内容（一），小组讨论交流。 2正确流利朗读课文，同学互听互评。 3小组讨论，合作交流完成（三）、（四）、（五） 预习方法提示： 1工具书学习生字借助 预习内容： （一）、 我能用以前学过的方法学习本课生字。 （1）、我能搞清生字的音、形、义。（可挑选其中几个，根据实际定。） 生字 读音 音序 部首 再查几画 结构 我能扩( )词 在文中应解释为 底 窃 私 危 缩 （2）、记住ＸＸＸ这些生字我有办法 （学习互助）。 （3）写好“ＸＸＸ”字我有办法 (交流写法)。 （4）、根据实际还可酌情增减设计…… （二）、我能将课文读正确、通顺、流利。 自我评价 同学评价 老师评价 评价主要建议 （三）、我知道课文主要写了： （四）、我需要请求大家帮忙理解的词、句是： 1、我不理解的“词”有： _____________________________________________________________________________ 2、我读不懂的句子有： （1）、______________________________________________________ （ 2）、______________________________________________________ …… （五）、我能积累，会运用。 1、