2019-2020年苏教版语文二年级上册《13.朱德的扁担》3课时教案.docVIP

2019-2020年苏教版语文二年级上册《13.朱德的扁担》3课时教案 教学目标： 1、? 学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、? 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、? 了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会人民领袖以身作则、与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。 教学重难点： 学习生字，学习第三自然段 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 1、出示扁担图，指导观察。 讲解：记，在这里是做记号的意思。 2、揭题：这是一根“朱德的扁担”。（出示课题） 3、出示朱德像：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长、中国人民解放军的总司令、人大常委会委员长，深受人发群众的爱戴。 4、? 朱德爷爷为什么要在扁担上写上“朱德记”三个字呢？ 二、初读指导 1、各自按拼音轻声读课文，要求： （1）标出各自然段序号 （2）画出生字词，结合上下文，想想它们的意思。 （3）读正确。 2、指名读第一自然段。 （1）出示生字词：朱德　同志　井冈山　敌人 （2）领读生字词 （3）指名读生字词 （4）齐读生字词 3、指名读第二自然段 （1）出示生字词 　坚守　粉碎　围攻　必须　生产　山高路陡 （2）理解生字词 （3）领读生字词 4、指名朗读第三自然段 （1）出示生字词：翻山越岭　劝 （2）齐读生字词 5、? 各自试读课文，要求读得正确。 三、课堂作业 1、习题2。 2、读读，抄抄，写写生字词。 3、朗读课文，做到正确流利。 第二课时 一、听写词语 同志　生产　红军　会师　井冈山 二、精读训练 1、? 学习第一自然段 （1）默读第一自然段，说说你了解到了什么。 （2）什么叫会师？（两支部队会合在一起） （3）简介背景：井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地，1928年4月，朱德同志带领一支队伍上山，与毛主席的队伍会师。 （4）齐读第一自然段。 2、? 学习第二自然段 （1）轻声读第二自然（1）轻声读第二自然段，边读边想： ＊???? 部队为什么要派人到茅坪去挑粮？ ＊???? 从井冈山到茅坪去挑粮有什么困难？ （2）先根据课文内容口头填空，然后再回答以上问题。 ＊（　　），所以常常要派人到茅坪去挑粮。 ＊从井冈山到茅坪，路很远，有（　　），（　　），非常难走。 （3）引读：可是―――，提问：从“争”字可看出大家心里是怎么想的？ （4）指导朗读，读出条件的艰苦，大家的热情。 过渡：那朱德是怎么做的呢？ 3、? 学习第三自然段 （1）自由读第三自然段。 （2）出示：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。 ＊???? 说说你怎样准备读好这一句。 ＊???? 指导突出“也”和“一道” （3）朱德爷爷是怎样挑粮的？谁能看图用自己的话说说？ 先指名自由说，再指导学生按顺序说。先说穿着，再说动作。 （4）出示：他穿着草帽，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。 ＊???? 朱德爷爷当时已经40多岁了，工作又忙，可他跟战士们穿戴一样，挑的粮食也跟战士们一样是满满的，看到这里，你心里会怎么想？ ＊???? 指导用敬佩的语气读。（强调“一块儿”、“满满的”） （5）此情此景，战士们看到又会有何感想呢？ 出示：战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？ ＊???? 想想大家会怎么劝他，朱德同志又会和睦相处以说。 ＊???? 指导读出战士们对朱德的关心之情。 （6）劝不管用，有个同志就把他那根扁担藏起来。战士们心里又会怎么想？ （7）可他们哪里想到，引读：不料――朱德同志连夜又赶做了一要扁担，并写上了“朱德记”三个字。 　＊朱德为什么要连夜赶做？又为什么要写上“朱德记”三个字？ ＊???? 朱德拿着自己做的带有记号的扁担心里会怎么想？ （8）引读：大家见了――― （9）是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极在地鼓舞了大家，当时井冈山流传着这么一首歌谣：朱德挑谷上山，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。 （10）有感情地朗读第三自然段。 四、课堂作业 　有感情地朗读课文。 第三课时 一、朗读全文，总结课文。 1、师生一起有感情地朗读全文。 2、总结填空： 这个故事主要讲了（　　　）和战士们一块儿（　）的事，赞颂了朱德爷爷（　　　）的高尚的品质，表达了大家对朱德同志的（　　　）。 二、写字指导 1、须按笔顺描红的字。 2、其他要描红的字 怎么记字形‘ 生字开花。 书写时要注意什么？ 三、课堂作业 1、? 描红练习 2、? 扩词练习 附送： 2019-2020年苏教版语文二年级上册《14.梅兰芳学艺》3课时教案 教学要求 1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2．学会本课10个生字，两条绿线