2019-2020年语文S版六年级上册《自然之道》教学设计.docVIP

2019-2020年语文S版六年级上册《自然之道》教学设计 学习目标 　　1.认识1个生字，会写8个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。 　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 　　3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。 教学过程 一、导入，引出“道” 　　1.故事导入。 　　这是“我”亲身经历的一件事。那是“我”上小学五年级的时候，有一次放学，“我”背着书包正往家里走，突然，“我”发现前面不远处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。于是，“我”疾步走上前去，抱起那只喜鹊。“我”发现，那只喜鹊的翅膀受伤了。“我”连忙把那只喜鹊抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。不几天，那只喜鹊好了。“我”很喜欢它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。“我”每天给它食吃，给它水喝，精心喂养。可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了） 　　2.引出“道”。 　　是呀，这是为什么？我们今天要学的这篇课文讲的就是这个道理。 　　板书课题。 　　3.读题，解释“道”。 　　学生读课题，说说这里的“道”是什么意思？ 二、学文，领悟“道” 　　1. 预习质疑： 　　通过预习，你有没有遇到不懂的问题？（学生说出在预习课文中遇到的不懂的问题，如我和同伴在小龟遇到危险时很焦急，