2019-2020年鄂教版二年级上册《 苏珊的帽子》教学案例.docVIP

2019-2020年鄂教版二年级上册《 苏珊的帽子》教学案例 学情分析：三年级学生已经有了自主识字的能力，学生在阅读过程中,能运用各种识字方法独立识字、主动识字。学生已经能够阅读浅近的文章，并在阅读中初步理解文章内容，懂得文章蕴涵的浅显的道理。中年级是培养学生理解词句的重要阶段，词语教学是重点，教学中要引导学生通过重点词句去感悟。 教学目的： 1．认识本课生字词，正确流利地朗读课文。 2．读课文，理解苏珊病魔缠身，是个不幸的孩子，同时，有关心她的老师，苏珊又是个幸运的孩子。让学生懂得生活中需要真诚的关爱。 3．指导学生读课文，把握课文中的重点语句，在读中体会感悟，并通过朗读把自己的感悟表达出来。 材料准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境,导入新课 师：同学们喜欢戴帽子吗？给大家介绍一下你最喜欢的帽子吧。 生：喜欢。我有一顶…… 1．师:今天,我们要学习一个与帽子有关的动人故事，出示课题：苏珊的帽子 学生齐读课题 2．师：读了课题你有什么疑问？ 生1：苏珊为什么戴帽子？ 生2：为什么课题叫苏珊的帽子？…… 二、朗读课文，自主识字 1．师：现在，让我们带着问题走入课文。请同学们自由朗读课文，勾出文中的生字词，用自己喜欢方式去认识它们。 生自由朗读课文，学习生字。 2．师：课文中的词语都能读正确了吗？出示词语： 肿瘤 癌症 熟悉 残酷 妨碍 自如 落下 光秃秃 化学治疗 普普通