男生女生好朋友.doc

男生女生好朋友男生女生的优势，和谐相处，，掌握适当的沟通技巧。 尝试在于异性相处的过程中表现出合宜、、的行为方式。 体验男生女生正确交往方式带来的快乐。 五年级学生 教学准备 多媒体课件； 教学过程 暖身游戏——“集体按摩舞 （1） （2）根据老师的口令做相应的动作，重复口令的最后三个字两遍。 老师有把规则讲清楚吗？我们请这一小组的同学示范一下。谢谢我们小组的示范。同学们都准备好了吗？ 全体起立 口令： 2．分享：给身边同学按摩时，你的感受是什么？为什么会有这样的感受？（提问时注意男男，女女，男女，女男组合的感受对比） 3.小结：在游戏中，同学们觉得和异性有肢体接触有些别扭不自然，这是一种很正常的现象，说明我们长大了。这是一件值得祝贺的事！（鼓掌）既然同学们觉得和异性同学交往不自然，那么，你们觉得男生和女生要不要交往？我们先来一个小调查，认为要的同学请举手……看来我们的同学都认为男生和女生交往是必要的、是必须的，老师认为我们这个年龄的男生女生交往就是要做好朋友。让我们班的男生女生一起来交往，来一场拔河比赛吧! 转换阶段——拔河比赛 1、1分钟时间，快速分组！ 2、1：学生男女搭配。 （1） （合适，男生力气大、女生力气小，要男女搭配——相互合作） （2） （3）那么我们再来看一下其他班的同学，他们也同样参加了男女生拔河比赛，不过情况和我们班不太一样。 观看视频。你们觉得他们的交往合适吗？为什么会出现这样的现象？他们应该怎么做？ 学习、生活中，男女生相处是否出现这样类似的现象？ （有矛盾、不主动交往） 3、预设2：他们男男一组，女女一组。直接引发讨论。为什么这么分组？怎么做会更好？ （1） （2）再来一次男女各半的现场体验，势均力敌。 （3）学习、生活中，男女生相处是否出现这样类似的现象？（有矛盾、不主动交往） (主动、优点、配合、礼貌、相互尊重) 团体工作阶段 交往吗？ 两张相处的图片，问：的男生女生相处的吗？？ （1）交往过密，这个，和女生需要保持一定。 （2）自然交往，保持一定的距离并不意味之不交往 ，同样可以落落大方地交往，。 案例一 最近有五年级的男生遇一件事，该怎么办，能来帮帮他。 小丽很喜欢同班的小城，有一天，她悄悄送给了小城一件礼物，并在礼物夹了一张纸条： 小城：我喜欢你，喜欢你爽朗的笑声，我钦佩你那么乐于助人，我想和你交朋友。 小看到纸条，心里很矛盾：“我该怎么办” 小组讨论： 案例二 下午放学时，下起了雨。小城走在回家的路上，他看到小丽没有带雨伞，手里还拿着一包物品。小城刚想走上前为她遮雨，忽然脑子里闪现出今天小丽给自己写的纸条，又犹豫了。 ：该不该去帮助小丽呢？ 烦恼 教师：，平日里河和男生女生交往过程中困惑吗？。 ，能帮帮他？ 1、我们都是好朋友 （1） （2）…… 师： 提问：几个异性朋友，的感受如何？ 2、 3、教师寄语：自然大方地去和异性同学相处，珍惜我们的友谊！ 教学反思