浙江省平阳县第三中学高二数学：1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质学案.docVIP

学习目标 1. 了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系； 2. 能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用； 3. 掌握集合的表示方法、常用数集及其记法、集合元素的三个特征. 学习过程 一、课前准备（预习教材P32~ P35，找出疑惑之处） 复习1：写出二项式定理的公式： ⑴ 公式中叫做 ， 二项展开式的通项公式是 ，用符号 表示 ，通项为展开式的第 项. ⑵ 在展开式中，共有 项，各项次数都为 ，的次数规律是 ， 的次数规律是 ，各项系数分别是 . 复习2：求 展开式中的第4项二项式系数和第4项的系数. 二、新课导学 探究任务一：杨辉三角 问题1：在展开式中，当n＝1，2，3，…时，各项的二项式系数有何规律？ 新知1：上述二项式系数表叫做“杨辉三角”，表中二项式系数关系是 探究任务二 二项式系数的性质 问题2：设函数，函数的定义域是 ， 函数图象有何性质？（以n＝6“等距离”的两个二项式系数相等,即 ， 图象的对称轴是 . 试试：① 在(a＋b)展开式中，与倒数第三项二项式系数相等是( ) A 第２项 B 第３项 C 第４项 D 第５项 ② 若的展开式中，第三项的二项式系数与 第五项的二项式系数相等，则n＝ . ⑵ 增减性与最大值 ：从图象得知，中间项的二项式系数最 ，左边二项式系数逐渐 ，右边二项式系数逐渐 . 当n是偶数时，中间项共有 项，是第 项，它的二项式系数是 ，取得最大值； 当n是奇数时，中间项共有 项，分别是第 项和第 项，它的二项式系数分别是 和 ，二项式系数都取得最大值. 试试：① 在(1+x)的展开式中，二项式系数最大的是第 项为 ；（用符号表示即可） ② 在(1-x)的展开式中，二项式系数最大的是第 项为 . （用符号表示即可） ⑶二项式系数的和： 在展开式中，若，则可得到 即 ※ 典型例题 例1求的展开式中系数最大的项． 变式：在二项式(x-1)的展开式中, ⑴ 求二项式系数最大的系数的项； ⑵ 求项系数最小的项和最大的项. 小结：在展开式中， 要正确区分二项式系数和项系数的不同，可以利用通项公式，找到二项式系数和项系数的关系来达到目的. 例2 证明：在展开式中,奇数项的二项式系数的和等于偶数项的二项式系数的和. 变式：⑴ 化简: ; ⑵ 求和：. 小结：取特殊值法（又称赋值法）在解决有关二项式系数和时经常使用的一种 ，除此之外还有倒序相加法. 练习：若，则 ， ， . ※ 知识拓展[来源: ] 早在我 国南宋数学家杨辉1261年所著的《详解九章算法》一书里这个表称为杨辉三角。杨辉指出这个方法出于《释锁》算书，且我国北宋数学家贾宪（约公元11世纪）已经用过它。这表明我国发现这个表不晚于11世纪。在欧洲，这个表被认为是法国数学家帕斯卡（1623-1662）首先发现的，他们把这个表叫做帕斯卡三角。这就是说，杨辉三角的发现要比欧洲早五百年左右. 课后作业 1. 二项式的展开式中，二项式系数最大的项是（ ） A. 第n项 B. 第n+1项 C. 第n项与第n+1项 D. 当n为奇数时，是第n项与第n+1项；当n为偶数时，是第n+1项 2.若252，则