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- 2017-03-03 发布于北京
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三年级语文《小摄影师》教学设计
教学目标
知识目标：
1、认识“摄、媚”等8个生字。
2、会写“突、按”等14个生字。
3、能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。
能力目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
情感目标：
了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
教学重难点：
教学重点：
1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
教学难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
2、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
教学方法：
情景导入方法，自主探究，师生合作学习方法
教学课时：
二课时
课前准备
1、生字卡片、教学挂图（教师）
2、收集关于高尔基生平故事、资料（师生）
3、预习课文：预习字词；读准读通课文。
教学设计：
第一课时
一、揭题导入
1、上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。这节课，我们再学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事，课文中的这个男孩是个
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