睢县回族高级中学生物必修②《遗传与变异》导学案：06第二章 第二节 基因在染色体上.docVIP

第二章 第二节 基因在染色体上 学习目的： 说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。 学习重点： 基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 孟德尔遗传规律的现代解释。 学习难点： 运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 2. 基因位于染色体上的实验证据。 知识梳理 萨顿的假说 1 萨顿： 美国＿＿＿＿＿＿学家。 2 假说的依据：1993年，用＿＿＿＿＿细胞作实验材料研究＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿得形成过程。 3 假说的内容：基因是由＿＿＿＿＿携带者从亲代传递给下一代的。 4 假说的核心：基因在＿＿＿＿＿上 大胆猜测： 如果是你，你认为仅有和染色体有什么关系？ 5 假说的原因：基因和染色体的行为存在着明显的＿＿关系。主要体现在以下四个方面： （1） 基因在杂交过程中保持＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。染色体在配子形成和和受精过程中，也具有相对稳定的＿＿＿＿＿。 （2） 在体细胞中基因＿＿＿＿＿存在，染色体也是＿＿＿＿的。在配子中成对的基因只有＿个，同样，染色体成对的也只有＿＿＿＿＿。 （3）aSGT A 等位基因之间的关系 B 非等位基因之间的关系 C 非同源染色体之间的关系 D 非同源染色体上的非等位基因之间的关系 基础达标 1903年萨顿关于“基因在染色体上”的假说是如何提出的（ ） A 通过做实验研究得出的结论 B 运用假说-演绎法提出的 C 运用类比推理提出的 D 运用系统分析法提出的 2 下列关于基因和染色体平行关系的叙述，不正确的是（ ） A 在杂交过程中，基因保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的形态结构。 B 在体细胞中基因成对存在于染色体上 C 体细胞中的成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此、 D 非等位基因在形成配子是自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是如此。 3 根据基因和染色体的关系，非等位基因的概念可叙述为（ ） A 染色体不同位置上的不同基因 B 同源染色体上不同位置上的基因 C 非同源染色体上的不同基因 D 同源染色体相同位置上的基因 4 基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM mm Mm的分开分别发生在（ ） ①精原细胞形成初级精母细胞 ②初级精母细胞形成次级精母细胞 ③次级精母细胞形成精子细胞 ④精子细胞形成精子 A ①②③ B ③③② C ②②③ D ②③④ 5 在下列关于基因与染色体关系的叙述，正确的是（ ） A 基因和染色体是一一对应的关系 B 基因和染色体毫无关系 C 一个基因是由一条染色体构成的 D 基因在染色体上呈线性排列 能力提升 下列叙述错误的是（ ） A 在减数分裂中，同源染色体分开，其上的等位基因分离 B 在减数分裂中，所有的非等位基因都可以自由组合 C果蝇的红眼（或白眼）基因只存在与X染色体上 D 等位基因总是一个来自父方，一个来自母方。 2 某生物的基因型为AaBb(非等位基因自由组合)，其一卵细胞经减数分裂后产生了一个基因型为Ab的卵细胞和三个极体，这三个极体的基因组成分别是（ ） A.AB aB ab B. aB aB Ab C. aB aB aB D. AB aB aB 3 在减数分离过程中，由于偶然因素，果蝇的一对染色体没有分开，由此产生的不正常的卵细胞中的染色体数目为（ ） A 3+XX B 3+X或3+X C 3或3+XX D 3或3+XX 4 果蝇体细胞含有4对（共8条）染色体，若每对染色体上各有一对杂合的基因，且等位基因间都有显隐性关系。在果蝇形成的卵细胞中，全部是显性基因的配子出现的概率是（ ） .精品资料。欢迎使用。 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u