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让导入点亮初中信息技术课堂 　　【关键词】导入 点亮 信息技术 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）10A-0116-02 　　无论哪个学科，课堂导入都是不可或缺的环节，初中信息技术也不例外。它既是信息技术课堂的第一步，更是影响整个课堂的关键一步。如果教师的导入精彩巧妙，那么学生的注意力就会被瞬间集中起来，从而收到良好的教学效果。如果教师的导入枯燥无味，那么学生的思维发展就会受到限制，不利于学生发挥主体作用，从而让信息技术课堂陷入“安静”的状态，教学效果将大打折扣。所以，教师要利用导入环节为学生创造一个轻松的学习气氛，让学生从快乐的起点出发，去探索信息技术的奥秘。 　　一、趣味导入，增强学生的学习兴趣 　　兴趣是最好的老师。学生对信息技术有了兴趣，学习信息技术知识自然而然就变成了一件愉快的事情。学生在快乐与轻松的氛围中学习新知识，学习兴趣会更加浓郁，学习动机会更加强烈，会情不自禁地参与到教学活动中。富有趣味的导入方式，能够将课堂教学从“让学生学”变成“学生想学”，打开学生想象的翅膀，让他们以最佳的状态进入课堂学习中。 　　比如笔者在教学《制作演示文稿》一课的时候，设计了这样的导入：首先利用以前的知识为学生展示了几幅精美的图片：粽子飘香、快乐“五一”、学会感恩、谢谢老师、倾情元旦等，然后将几个传统节日制成一个精美