论高中作文的有效性教学.docVIP

论高中作文的有效性教学 　　高考作文占据了语文成绩的半壁江山，如何针对高中学生进行有效的写作教学，无疑成为语文教师的当务之急。要想使作文成为学生的乐事，就必须让学生成为作文活动的主体，让学生写熟悉的内容，说想说的话题，真正把写作变成一件快乐的事。要达到这种状态，我认为，可以从下面三点对学生进行指导，以期提高作文教学的有效性。 　　一、培养学生人文精神，激发学生审美情趣 　　教师要牢固树立“为做人而作文”的教学理念，把作文教学的过程与陶冶学生的道德情操、提高学生的文化品位有机结合起来。事实证明，心地狭窄，冷漠无情，鼠目寸光，卑微猥琐者写出的文章一定苍凉枯燥，格调低下，令人伤感；而胸罗广宇，目光深邃，豁达大度，激情洋溢者写出的文章则一定深沉丰满，情调高尚，发人深省。即所谓的“文如其人”。从这个角度出发，在作文教学中着力培养学生的人文素养，使学生具有大爱之心，关爱生命，关爱自然；使他们具有大容之量，容天地万物，容人间万象；使他们最终成为至善至爱之人，当是作文教学中万万不可忽视的重要环节。 　　语文老师还要为学生开辟出一片广阔的美育天地，让他们亲身领略美的无限风光，探求美的无穷境界，陶醉于美的怀抱。这样，他就会发现生活里美无处不在、无时不有。他看到的天空是阳光灿烂、彩云飘逸、星光闪烁、月色明媚；他看到的大地是树木葱茏，香草遍地，鲜花簇拥，百鸟和鸣；他仰首是鹰击长空，他低头是