卓越课堂解析120121118.pptVIP

“卓越课堂”解析 万明春 二级教授/博士生导师 享受国务院政府津贴专家 重庆第二师范学院副院长 重庆市人民政府督学 课程改革的实质是课堂教学改革，所以近年来课堂教学改革十分活跃： 有效课堂 高效课堂 卓越课堂 2012年7月，重庆市教育委员会：《关于印发重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划的通知》 与之对应的课堂形态： 有效课堂 高效课堂 卓越课堂 ——无效课堂 ——低效课堂 《2011年教师评价新课改的网络调查报告》 教师们对新课改实际成效的评价： “很满意”3.3%； “满意”21.3%。 31%的教师认为新课改在促进素质教育方面效果“不明显”。 《2011年教师评价新课改的网络调查报告》 公众对课程和教学的满意度也不高： 小学17.6%； 初中13.8%； 高 中12.4%。 何为“卓越”？ 杰出（超出一般）\高超出众： 卓越人材； 卓越功勋； 卓越才能； 卓越成就； —— —— 何为“课堂”？ 课堂是进行教学活动时的教室