高中数学复习学案(第34讲)不等式的证明.docVIP

题目 第六章不等式不等式的证明 高考要求 1．通过复习不等式的性质及常用的证明方法(比较法、分析法、综合法、数学归纳法等)，使学生较灵活的运用常规方法(即通性通法)证明不等式的有关问题； 2．掌握用“分析法”证明不等式；理解反证法、换元法、判别式法、放缩法证明不等式的步骤及应用范围 3．搞清分析法证题的理论依据，掌握分析法的证题格式和要求搞清各种证明方法的理论依据和具体证明方法和步骤 4 通过证明不等式的过程，培养自觉运用数形结合、函数等基本数学思想方法证明不等式的能力；能较灵活的应用不等式的基本知识、基本方法，解决有关不等式的问题 知识点归纳 不等式的证明方法 （1）比较法：作差比较： 作差比较的步骤： ①作差：对要比较大小的两个数（或式）作差 ②变形：对差进行因式分解或配方成几个数（或式）的完全平方和 ③判断差的符号：结合变形的结果及题设条件判断差的符号 注意：若两个正数作差比较有困难，可以通过它们的平方差来比较大小 （2）综合法：由因导果 （3）分析法：执果索因基本步骤：要证……只需证……，只需证…… ①“分析法”证题的理论依据：寻找结论成立的充分条件或者是充要条件 ②“分析法”证题是一个非常好的方法，但是书写不是太方便，所以我们可以利用分析法寻找证题的途径，然后用“综合法”进行表达 （4）反证法：正难则反 （5）放缩法：将不等式一侧适当的放大或缩小以达证题目的 放缩法的方法有： ①添加或舍去一些项，如：；； ②将分子或分母放大（或缩小） ③利用基本不等式， 如：； ④利用常用结论： Ⅰ、； Ⅱ、 ； （程度大） Ⅲ、 ； （程度小） （6）换元法：换元的目的就是减少不等式中变量，以使问题化难为易，化繁为简，常用的换元有三角换元和代数换元如： 已知，可设； 已知，可设()； 已知，可设； 已知，可设； （7）构造法：通过构造函数、方程、数列、向量或不等式来证明不等式； 证明不等式的方法灵活多样，但比较法、综合法、分析法和数学归纳法仍是证明不等式的最基本方法．要依据题设、题断的结构特点、内在联系，选择适当的证明方法，要熟悉各种证法中的推理思维，并掌握相应的步骤，技巧和语言特点． 数学归纳法法证明不等式将在数学归纳法中专门研究 题型讲解 例1 若水杯中的b克糖水里含有a克糖，假如再添上m克糖，糖水会变得更甜，试将这一事实用数学关系式反映出来，并证明之 分析：本例反映的事实质上是化学问题，由浓度概念（糖水加糖甜更甜）可知 解：由题意得 证法一：（比较法） ， 证法二：（放缩法） ， 证法三：（数形结合法）如图，在RtABC及RtADF中， AB=a，AC=b，BD=m，作CE∥BD ， 例2 已知a，b∈R，且a+b=1 求证： 证法一：（比较法） 即（当且仅当时，取等号） 证法二：（分析法） 因为显然成立，所以原不等式成立 点评：分析法是基本的数学方法，使用时，要保证“后一步”是“前一步”的充分条件 证法三：（综合法）由上分析法逆推获证（略） 证法四：（反证法）假设， 则 由a+b=1，得，于是有 所以， 这与矛盾 所以 证法五：（放缩法）∵ ∴左边＝ ＝右边 点评：根据欲证不等式左边是平方和及a+b=1这个特点，选用基本不等式 证法六：（均值换元法）∵， 所以可设，， ∴左边＝ ＝右边 当且仅当t=0时，等号成立 点评：形如a+b=1结构式的条件，一般可以采用均值换元 证法七：（利用一元二次方程根的判别式法） 设y=(a+2)2+(b+2)2， 由a+b=1，有， 所以， 因为，所以，即 故 例3设实数x，y满足y+x2=0，0a1求证： 证明：（分析法）要证， ，只要证：， 又， 只需证： ∴只需证， 即证，此式显然成立 ∴原不等式成立 例4 设m等于，和1中最大的一个，当时，求证： 分析：本题的关键是将题设条件中的文字语言“m等于，和1中最大的一个”翻译为符号语言“，，”，从而知 证明：（综合法