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做有心人，激发学生的学习兴趣 ——政治课教学改革探索之心得 一、前言 在二期课改的总体要求下，为贯彻素质教育的精神，整个社会对政治课的教学提出了新的要求。为了减轻学生负担，中考制度实行调整，政治考试成绩不计入中考总分，而以“优、良、合格、不合格”四档计入学生综合素质栏目，成为录取学生的一个参考因素。 对于这个酝酿已久的制度上的调整，整个社会做好准备迎接这个变化了吗？包括全体家长、学生、教师、教育各主管部门的领导等各有关方面的人们。 诚然，家长、学生因此可减轻中考的压力。但愿家长、学生不会因此而简单地认为政治课不具备考试功能也就同时不具备德育功能了。 那么，教师们做好准备了吗？以前在中考指挥棒的保护下，学生必须上好政治课，不管是否喜欢。而现在中考指挥棒消失了，牢固的“保护伞”没了，全体政治教师是否思考过以后的政治课应如何上？如果你是一位长期依赖应试教育而得以生存的教师，那么可能受到的冲击更大一些。而与之相反，有很大一部分教师在一期课改的过程中已是一位有心人，已经在自己的教学中积极探索政治课改革的深层次的问题，也就是走在了二期课改的前沿，已提前在思考有关政治课改革的问题，那么适应二期课改的难度也许就不会太大了。正值本人执笔写作这篇文章时，05年政治考试改革之后的第一次考试成绩公布，本校取得良好成绩。全校241名同学，只有5位同学不合格（其中一位