第一次教案.docVIP

授课名称；《信息管理与数据库技术》 授课班级； 13广告本科2班、13环艺本科3、13环艺本科4班 授课周次；第1周（4课时） 授课的章节与内容； 第1讲 数据库基础知识、关系数据库（传统的集合运算） 教学目的与要求 1、掌握信息、数据的概念以及它们之间的关系及数据库、关系数据库和数据库管理系统的概念； 2、重点掌握关系模型的基本内容； 3、了解数据库系统的体系结构； 4、了解E-R模型的概念； 5、理解实体、属性、实体集、码、联系概念； 教学重难点 教学重点 数据库数据模型数据库管理系统实体的完整性，参照的完整性，用户定义的完整性关系模式数据模型关系模式 学习《信息管理与数据库技术》这门课程的学生都不是大一的新生，都学了计算机基础，对OFFICE办公应用软件教很熟悉，那我问一下，有哪位同学知识OFFICE办公软件包包含了哪些软件？。 答：Word 、Excel 、 PowerPoint 、 Access 、 Outlook 、 InfoPath 、 Publisher 问题追加：哪位同学能描述这些软件具体应用方面？ 笨：Word文字处理、Excel数据处理、PowerPoint文稿演示、Access数据库应用、Outlook邮件处理、InfoPath搜集信息和制作表单的工具、Publisher完整的企业发布和营销材料解决方案 《信息管理与数据库技术》这门课程究竟学习哪些知识？ 课程简介——教材目录说明书——数据库基础知识、Access2010软件学习 新课教学（总计150分钟）（讲解法、提问法、示范法、练习法） 1.1 数据与数据处理（10分钟）（设疑法、提问法） 1．数据和信息 问：什么是数据？什么是信息？他们之间是否存在联系？ 数据是人们用于记录事物情况的物理符号。 信息是数据中所包含的意义。信息是经过加工处理并对人类社会实践和生产活动产生决策影响的数据。 数据是用来表示信息的，但并非任何数据都能表示信息；信息是加工处理后的数据，是数据所表达的内容。信息不随表示它的数据形式而改变，它是反映客观现实世界的知识；而数据则具有任意性，用不同的数据形式可以表示同样的信息。 2．数据处理与数据管理 数据处理是指将数据转换成信息的过程，其基本目的是从大量的、杂乱无章的、难以理解的数据中整理出对人们有价值、有意义的数据（即信息），作为决策的依据。 数据管理是指数据的收集、组织、存储、检索和维护等操作，这些操作是数据处理的中心环节，是任何数据处理业务中不可缺少的部分。数据管理的基本目的是为了实现数据共享、降低数据冗余、提高数据的独立性、安全性和完整性，从而能更加有效地管理和使用数据资源。 1.2 数据库技术的发展（10分钟）（设疑法、提问法） 1.2.1 人工管理阶段 20世纪50年代中期以前，数据管理是以人工管理方式进行的。数据管理的特点如下。 (1)数据不保存 (2)由应用程序管理数据 (3)数据有冗余，无法实现共享 (4)数据对应用程序不具有独立性 1.2.2 文件管理阶段 20世纪50年代后期至60年代后期，计算机开始大量用于数据管理。 数据处理应用程序利用操作系统的文件管理功能，将相关数据按一定的规则构成文件，通过文件系统对文件中的数据进行存取和管理，实现数据的文件管理方式。其特点可概括为如下两点。 数据可以长期保存 数据对应用程序有一定的独立性 当数据量增加、使用数据的用户越来越多时，文件管理便不能适应更有效地使用数据的需要了，其症结表现在3个方面。 (1)数据的共享性差、冗余度大，容易造成数据不一致 (2)数据独立性差 (3)数据之间缺乏有机的联系，缺乏对数据的统一控制和管理 1.2.3 数据库管理阶段 20世纪60年代后期，数据管理技术在文件管理的基础上发展到数据库管理。 数据库(Database，DB)是按一定的组织方式存储起来的、相互关联的数据集合。在数据库管理阶段，由一种叫做数据库管理系统(Database Management System，DBMS)的系统软件来对数据进行统一的控制和管理。 在应用程序和数据库之间保持较高的独立性，数据具有完整性、一致性和安全性高等特点，并且具有充分的共享性，有效地减少了数据冗余。 1.2.4 新型数据库系统 数据库技术的发展先后经历了层次数据库、网状数据库和关系数据库。层次数据库和网状数据库可以看作第1代数据库系统，关系数据库可以看作第2代数据库系统。实际应用中涌现出的许多问题，促使数据库技术不断向前发展，出现了许多不同类型的新型数据库系统。 (1)分布式数据库系统 (2)面向对象数据库系统 (3)多媒体数据库系统 (4)数据仓库技术 1.3 数据库系统（20分钟）（设疑法、提问法） 1.3.1 数据库系统的组成 数据库系统是由计算机系统