第一课时物理变化和化学变化学案.docVIP

第一节 化学让世界更美好 学习目标：1.知道什么是化学。2.能正确描述实验现象。3.能区分物理变化和化学变化。 4.知道并能区分物理性质和化学性质。 一、预习检测，知识回顾 请自看课本2页，回答：化学是什么样的学科？ 二、学案导学，感受新知 （一）水的变化 1.同学们都烧过水吗？（*化学实验的现象描述是很重要的）你将如何描述水变化的现象？ 试管中水开始沸腾，试管口有 出现，玻璃片上凝结许多 。 2.水变成 ，还 （是或不是）水。 3.在此过程中是什么发生了变化呢？ （二）镁条燃烧（观看视频课件） 1.观察实验，写出实验现象。 镁条剧烈燃烧， 发出 强光， 生成 现象可从 实验前（反应物） 实验中（反应条件） 实验后（生成物）几方面描述 2.可用“文字表达式”来表示上述镁条的变化过程 镁条 + 氧气 点燃 氧化镁 注解：“+” 读成“和” ； “=”读成“在什么条件下反应生成”，同学们可以读一下上边的文字表达式，以后也可以试着写出文字表达式。 3.镁条燃烧后物质发生变化了吗？这个变化的过程与“水的变化”有什么不同？ （三）镁与稀盐酸的反应（观看视频课件） 1.观察实验，按反应前（反应物）中（反应条件）后（生成物）的顺序写出实验现象。 2.试写文字表达式 提示生成物是氯化镁、氢气两种物质 3.此变化与1或2相较，和哪个有共同之处？是什么？ 三、自主学习，同伴互助，展示交流 （一）化学变化和物理变化 【此处中考选择题中1分，非常重要！】 请同学们看课本3页，“思考讨论”第一自然段内容，结合刚才的两个实验，说说你对物理变化和化学变化的理解。 物理变化 宏观： （有或没有）新物质生成的变化 区分标准：是否 化学变化 宏观： （有或没有）新物质生成的变化 ****化学变化也叫化学反应***** 小试身手：完成课本8页1题 同学互评：我的 （师友或学友）给了我 分？（5分制） （二）化学性质和物理性质【此处或在选择题中1分，是研究物质的基础，重要！】 请同学们看课本3页，“思考讨论”第二自然段内容，结合刚才的两个实验，说说你对物理性质和化学性质的理解。 物理性质： （需或不需）要在化学变化中表现出来的性质。 如： 举例：a用钢制小刀切金属钠，属于 变化。同样是金属，但钠的硬度要比钢的硬度小。此过程中没有化学反应就体现出了它们的硬度这一性质，故硬度属物理性质。 化学性质： （需或不需）要在化学变化中表现出来的性质。 如： 举例：纸张可以被点燃，具有 性。这一性质是在化学变化中体现出来的，故可燃性属于化学性质。但要注意，不点燃纸，纸有没有可燃性这条性质？ 小试身手：完成课本8页2题 同学互评：我的 （师友或学友）给了我 分？（5分制） 四、练习巩固 1．下列变化中，属于物理变化的是 A．蜡烛燃烧 B．白磷自燃 C．液化空气制氧气 D．铁生锈 2．下列变化中，属于化学变化的是 A光合作用 B海水晒盐 C风力发电 D冰川融化下列变化中，有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同，它A．纸张燃烧 B．粮食酿酒 C．火药爆炸 D．湿衣服晾干 5.下图所示的变化中，属于化学变化的是 A石油分馏 B 净化水 C 蒸发食盐水 D铁丝在氧气中燃烧 6.材料是人类文明进步的标