- 3
- 0
- 约1.62千字
- 约 2页
- 2017-04-10 发布于河北
- 举报
【步步高】2014-2015学年高中物理(沪科版)必修一模块要点回眸:第1点洞悉“理想模型”内涵,理解质点概念
第1点 洞悉“理想模型”内涵,理解质点概念
质点是我们进入高中后所学习的第一个物理概念,而质点本身是不存在的,它是一种理想化的模型.因此要准确理解质点概念,首先要明白什么是“理想模型”.
1.“理想模型”的四个要点
(1)“理想模型”是为了使研究的问题得以简化或为研究问题方便而进行的一种科学的抽象,实际并不存在.
(2)“理想模型”是以研究目的为出发点,突出问题的主要因素,忽略次要因素而建立的“物理模型”.
(3)“理想模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映,是物理学中经常采用的一种研究方法.
(4)在物理学研究中,“理想模型”的建立,具有十分重要的意义.引入“理想模型”,可以使问题的NgXU处理大为简化而又不会发生大的偏差.
2.质点
(1)定义:用来代替物体的有质量的物质点叫做质点.
(2)对质点的理解
①质点是一个理想化的物理模型,尽管不是实际存在的物体,但它是实际物体的一种近似反映,是为了研究问题的方便而进行的科学抽象,它突出了事物的主要特征,抓住了主要因素,忽略了次要因素,使所研究的复杂问题得到了简化.
②质点不同于几何学中的点,它具有质量,不占有空间;而几何学中的点只表示空间位置.
(3)物体看成质点的条件
物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时,可视物体为质点.如地球非常大,但地球绕太阳公转时,地球的大小与日地间距相比就变成了次要因素,
您可能关注的文档
- 【教师原创】高中政治人教必修三导学案第八课第二框在文化生活中选择.doc
- 【教材全解】2014-2015学年高中英语外研版选修六同步讲解:M1词语讲解.doc
- 【教材分析与导入设计】2015高中物理(人教)选修3-1【学案】第1章第3节-电场强度.doc
- 【教材分析与导入设计】2015高中物理(人教)选修3-1【学案】第1章第4节-电势能和电势.doc
- 【教材分析与导入设计】2015高中物理(人教)选修3-1【学案】第1章第6节-电势差与电场强度的关系.doc
- 【教材分析与导入设计】2015高中物理(人教)选修3-1【学案】第1章第9节-带电粒子在电场中的运动.doc
- 【教材分析与导入设计】2015高中物理(人教)选修3-1【学案】第2章第10节-简单的逻辑电路.doc
- 【教材分析与导入设计】2015高中物理(人教)选修3-1【学案】第2章第1节-电源和电流.doc
- 【教材分析与导入设计】2015高中物理(人教)选修3-1【学案】第2章第2节-电动势.doc
- 【教材分析与导入设计】2015高中物理(人教)选修3-1【学案】第2章第3节-欧姆定律.doc
- 【步步高】2014-2015学年高中物理(沪科版)必修一模块要点回眸:第20点静摩擦力的被动性.doc
- 【步步高】2014-2015学年高中物理(沪科版)必修一模块要点回眸:第21点“二力平衡”在合成与分解中的应用.doc
- 【步步高】2014-2015学年高中物理(沪科版)必修一模块要点回眸:第22点解决共点力平衡问题的三个方法.doc
- 【步步高】2014-2015学年高中物理(沪科版)必修一模块要点回眸:第23点“形同质异”的两个问题.doc
- 【步步高】2014-2015学年高中物理(沪科版)必修一模块要点回眸:第24点整体法与隔离法在平衡问题中的应用.doc
- 【步步高】2014-2015学年高中物理(沪科版)必修一模块要点回眸:第25点“八大特性”诠释牛顿第二定律.doc
- 【步步高】2014-2015学年高中物理(沪科版)必修一模块要点回眸:第26点分清“视重”与“实重”,理解“超重”与“失重”.doc
- 【步步高】2014-2015学年高中物理(沪科版)必修一模块要点回眸:第27点动力学两类基本问题与牛顿运动定律.doc
- 【步步高】2014-2015学年高中物理(沪科版)必修一模块要点回眸:第28点牛顿运动定律在临界和极值问题中的应用.doc
- 【步步高】2014-2015学年高中物理(沪科版)必修一模块要点回眸:第29点解决力学问题的三种基本功.doc
原创力文档

文档评论(0)