【步步高】2015高考历史（人民版）大一轮精讲：选修2第1讲　民主与专制的思想渊源及走向民主的历史步伐.docVIP

第1讲　民主与专制的思想渊源及走向民主的历史步伐 考点一　洛克与卢梭的民主思想 ?理主干 1． 斯宾诺莎的“天赋人权”理论 (1)主要著作：《神学政治论》对《圣经》提出种种疑问。 ?2?思想内容 ?3?历史影响 2． 洛克的“法律面前，人人平等”原则 (1)在总结英国革命实践的基础上，明确提出了法治的主张，主张法律至上。 (2)明确主张一切人都应服从法律的统治，并坚持“法律面前，人人平等”的原则。 3． 卢梭的“人民主权论” (1)主要著作：《论人类不平等的起源和基础》、《新爱洛依丝》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》等。 ?2?思想主张 ?引史料 史料一　洛克以为，那种关于把全部权利上交给主权者的主张荒唐得近乎滑稽。人们组成国家的目的是为了保护自己的自由、财产和安全，如果把一切权利都转让了出去，使君主有权任意处置自己的自由及生命，那么这与自然状态下有何区别？这等于是为了防止臭猫和狐狸的侵袭，却甘心被狮子吞噬，甚至还以此为安全！天赋人权绝不可转让或遭剥夺，保护这些权利正是政府存在的目的，抹杀人权的国家没有存在的意义，而侵犯人权的政府即是暴政、专制。——以上材料摘自陈绪纲《读〈社会契约论〉》 解读　本史料主要信息有：反对把全部权利转让给君主；倡导天赋人权，人民主权，认为人民享有的各项自然权利不可转让与侵犯。为防止政府侵犯人权，后来他又提出了政府“分权”的主张。 史料二　卢