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课 程 设 计 说 明 书
课程名称： 软 件 设 计
设计题目： 计 算 器
院 系：
学生姓名：
学 号：
专业班级：
指导教师：
2015年 6月 课 程 设 计 任 务 书
设计题目
计算器
学生姓名
所在院系
计算机科学与信息工程学院
专业、年级、班
设计要求：
1. 设计一个应用场景，最少使用所学过的三种设计模式解决一个实际问题。
2. 应用场景设计要合理，模式选择要适当。
学生应完成的工作：
1. 应用场景：
本次课程设计是开发一款有多个面板的计算器。不仅有针对日常生活“标准型”面板、针对理工科计算的“科学型”面板、针对于编程人员计算“程序员”面板，还别出心裁地开发了针对中学生的数学学习“特色型”面板，有利于他们检查自己数学作业答案和试卷答案使用建造者模式来创建不同的计算器面板。实现在计算器面板下点击帮助-查看帮助完成特色面板中按钮的监听和功能的实现。使用策略模式处理一元二次方程中△0,△=0,△0的情况。Java正则表达式
java反射详解
JDK API 1.6中文版
目 录
...............................................................................1
1. 项目说明 …......................................................................................................................................1
2. 需求分析 ........................................................................................................................................2
二．系统设计 .......…………………………………………………………..........................................4
1.开发与设计的总体思想 …................................................................................................................4
2.系统框架图 …....................................................................................................................................5
3.开发中疑难及其对策…......................................................................................................................5
4特色面板功能的数学原理及其证明……......….................................................................................7
三．设计模式选择 ................................................................................................................................12
1.建造者模式 …...……………………………………………………..............................................12
2.状态模式….......................................................................................................................................13
3.命令模式…....................................
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