第七章：大学生的心理问题与治(二)--刘险得 2第七章：大学生的心理问题与防治(二)--刘险得 2第七章：大学生的心理问题与防治(二)--刘险得 2第七章：大学生的心理问题与防治(二)--刘险得 2.ppt

第七章：大学生的心理问题与防治（二） 第二节：大学生的心理危机与干预 一般而言，危机有两个含义：一是指突发事件，如水灾、地震、疾病爆发、恐怖事件、战争等；二是指人所处的紧急状态。而所谓心理危机，是指人们由于遇到一些一时难以接受、解决的事情而导致生理、情绪、认知和行为出现问题的心理失衡状态。也就是说人的心理平衡状态没有被打破就不会出现心理危机。 特点 1、心理危机是人们面对自认为其自身现有的能力和方法不能克服或解决的困难或境遇时所产生的一种心理状态。 2、心理危机是一种严重的心理失衡状态，高度紧张、焦虑，难以自我控制，情感、认知和行为功能失调，心理处于崩溃边缘。 3、心理危机是一种暂时性的心理失衡。及时调节和干预，可以使这种状态得到有效缓解和消除。 心理危机的类型 发展性危机：在正常成长和发展过程中，急剧的变化或转变所导致的异常反应。如大一新生的“适应期心理综合症”、大四毕业生的“职场适应心理综合症”。 境遇性危机：当出现罕见或超常事件，且个人无法预测和控制时出现的危机。例如，地震、交通意外、被强奸、突然的疾病和死亡都可以导致境遇性危机。 病理性危机：由于某些严重的心理疾病而导致的心理危机。如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等疾病的学生。 存在性危机: 伴随着重要的人生问题，如关于人生目的、人生意义、人生责任、独立性、自由和承诺等出现的内部冲突和焦虑。如12月1日，浙大一学生在图书馆前跳楼自杀身亡就属于此类情形。 心理危机可能导致的后果 积极的后果 安全的度过心理危机，并从中获得了成长。这个成长包括： 1、学到新方法； 2、获得发展动力； 3、寻找新方向； 4、得到心理成长； 消极的后果 1、造成伤害； 2、消极逃避； 3、导致疾病； 4、留下阴影； 自杀是心理危机的极端表现 中国人群自杀的发生率: ·中国是仅次于冰岛的自杀率高发国家。 在中国，自杀是全人口的第五位死因。 自杀是15-34岁人群的首位死因。 我国每年有287,000人死于自杀,22.2人/10万。 1,500,000人因家人或亲友自杀出现长期而严 重的心理创伤，其中有135,000小于17岁的孩子经历过父亲或母亲死于自杀。 2,000,000人自杀未遂。 社会压力已攒到了临界边缘，几乎每个领域都发生了精神变异事件，影视剧近几年频频涉足心理问题，心理危机波及普通大众，已无可避免地成了社会热门话题。可以说，继农民、破产者、下岗工人、明星等自杀高危群体之后，大学生也加入了这个群体的行列。 003年12月6日，中国人民大学一男生留下遗书，赤裸跳楼身亡。 2004年4月16日，北京师范大学一名研究生跳楼自杀。 2004年5月18日，中国政法大学男生半夜跳楼自杀。 2004年7月1日，北京中医药大学医学管理系一研二女生坠楼身亡。 2004年7月15日，北京大学医学部一名大二女生从宿舍楼九层跳楼身亡。 2004年8月30日，北京师范大学地理楼前一女研究生坠楼身亡。 2004年9月15日，北京理工大学经管学院一新生在教学楼跳楼自杀。 2004年9月22日，北京大学女博士从13楼坠下身亡。 2004年11月7日，北京林业大学18岁女大学生先割腕后跳楼自杀身亡。 2004年11月11日，北京师范大学一毕业生不堪就业压力自杀。 2004年12月19日，中国矿业大学 一名21岁的女子在科技楼坠楼身亡。 2005年2月12日中午12时20分左右，20岁的小彭喊着一句“死亡也是很快乐的事”，纵身跳下中国农业大学西校区的科研楼。 2005年2月18日中国传媒大学一女研究生在家中跳楼身亡。 2005年4月22日下午4时，北大理科2号楼，一名北大中文系本科女生从9楼坠亡。 2005年5月3日，紫竹院南路某小区内一名哈尔滨商业大学的女学生从五楼跳下，当场死亡。 2005年5月7日晚9时10分左右，北大理科2号楼，该校02级数学系一名博士生从9楼跳楼身亡。 2005年5月13日，北大医学部大三学生张金金在成都双流机场跳天桥自杀。 2005年6月4日上午，北京师范大学一名韩国留学生自该校公寓楼7层跳下身亡。 2005年6月4日下午，中国青年政治学院社会学系一名大二女生从学生公寓4层跳楼身亡。 2005年6月21日22时40分左右，北京理工大学机电工程学院三年级学生张乃健从学校中心教学楼13层的厕所窗户跳楼自杀。 2005年7月25日晚8时，北大33号宿舍楼，一名北大心理学系02级本科男生从5楼宿舍的阳台跳楼身亡。 2005年8月26日早上5时许，中国地质大学一大三女生从知春路锦秋花园小区23楼坠亡。 2005年9月19日晚