试卷评估2013试卷评估213013.docVIP

2012-----2013学年度第二学期期末三年级语文质量监测试题（卷）评估报告 晋中市和顺教研室 《试题命制规划》 一、终结性考试，依据教学目标具体体现以下几方面：充分发挥教科书在教学中的作用，重点考查基础知识、基本技能，检查对《课程标准》的达成情况保证教师与学生对基础知识和基本技能教与学到位突出对学生素养的评价。2、重视字词句教学，突出语言运用 字词句教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要严把字词句关。在本次检测中，以此为目的，我们编制了不同的题型。如：“抄写句子，注意撇的写法”“根据拼音，填写词语”“把下列词语补充完整”“照样子，完成句子”等。这一方面检测了学生对字词句的熟记情况和在具体语境中的运用情况，另一方面从一定程度上凸显了学生学语文的一些基本方法：在理解字义的基础上学词、记词；结合语境理解词句、运用词句，真正地将“语用”落到实处。由于语境密切联系学生实际，所填词句都是本册的重点词句，而考查形式又比较灵活，所以能够变消极背诵为积极运用，变被动积累为主动积累。 3、提升阅读能力，关注个性阅读 阅读教学是语文教学的一个难点，学生的阅读态度、阅读方法、阅读习惯直接关系到阅读能力的提升。而阅读能力又包括感受能力、理解能力、分析能力、概括能力、欣赏能力、表达能力、评价能力等。新课标要求：三年级的学生能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情