第三节 机械效率 新授课 1课时第三节 机械效率 新授课 1课时第三节 机械效率 新授课 1课时第三节 机械效率 新授课 1课时.docVIP

第十二章 功和机械能 第三节 机械效率 新授课 1课时 【教学目标】 知识与技能 1． 2．1．根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题 2．探究：滑轮组的机械效率 3．学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律 情感态度与价值观 使学生勇于探究日常用品的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会中的意识 【教学重点】 1． 2．”这个词，例如学习效率、工作效率等。利用机械帮助我们完成某项任务，也会涉及效率问题，我们称为机械效率。要研究机械效率，就要先研究机械做功的情况。 【探究一：区分有用功、额外功和总功】 演示：使用动滑轮是否省功 1、用弹簧测力计将钩码缓慢地提升10厘米的高度，计算拉力所做的功。 2、用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉力所做的功。 手直接做功 用动滑轮做功 物重G 2N 2N 物升高 10cm 10cm 拉力F 2N 1.5N 这两次拉力所做的功一样吗？为什么？ 【总结】 （1）有用功：对我们有用的,必须做的功 ，用W有表示。 （2）额外功：工作时，并非需要但又不得不做的功，W额表示。 （3）总功：有用功与额外功之和。W总表示。 W总=W有+W额 【典型例题，理解额外功】 例题：当你用水桶从井中提水的时候，你对桶所做的功是??????；如果桶掉进井里