《自觉维护正义》课件 人教版.ppt

学习目标 重点难点 1分 1. 对制度、社会规则和程序我们应该持什么态度？ 2.面对非正义行为应采取什么样的态度？（重点） 3.正义感的内容是什么？（重点） 4.为什么要有正义感？ 5.如何做一个有正义感的人？ （难点） 小组展示 (互问互答 互听互纠 2′) 1. 对制度、社会规则和程序我们 应该持什么态度？ 2.面对非正义行为应采取什么样的态度？ 如何做一个有正义感的人？ 要求：阅读材料、思考探究、交流发言 阅读后填空 1.正义和正义制度是面向全体 ，他要求每一个人都必须遵守 、 和 ，反对 和 。 我们要从小树立以 为荣的意识，养成 的良好习惯，以实际行动 。 2.面对非正义行为要采取 的态度，以实际行动自觉维护正义。 3.一个有正义感的人，会对 表现出赞赏和崇敬之情，对 充满向往之情，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动，面对非正义行为采取行动 4．有正义感、为人正直，是做人应该具有的优良品德 我们立身做人要 、 、 、 、 、 。 阅读后填空 5．如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用 、 ；如果非正义行为发生在他人身上，能够 、 ，及时对受害者给予声援和救助。作为未成年人既要有 的精神，又要做到 ，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 6.做有正义感的人，要求我们明辨 和 ，更重要的是去感悟，以提升 ；去践行，以 。 7．我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为 而奋斗。 * P112活动 1、保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选? 2、吴敏得到保送名额会带来什么影响? 3、小赵的态度会带来什么影响? 4、如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗? 就是为了体现公平和正义。 破坏了制度，影响了公平和正义。 纵容非正义行为。 有意义，他的行为也是在维护正义。 （公正的对待必须有正义的制度来保证） 1.正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序。 2.规则和程序反对歧视，不允许特权。 3.遵守社会规则和程序——维护正义。 知识点点拨 做一个有正义感的人要自觉遵守制度、规则和程序，以实际行动维护正义 起初，他们抓共产党员，我不说话，因为我不是工会会员；后来，他们抓犹太人，我不说话，因为我是亚利安人。后来他们抓天主教徒，我不说话，因为我是新教徒。最后他们来抓我，已经没人能为我说话了。 美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上的一段文字 看了这碑文请你谈谈你的感悟 对待非正义不应采取消极态度！ 前面例子中的小赵和本例子中的德国新教徒牧师都对非正义行为采取了消极的态度。 那么非正义行为有啥危害呢？ 损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。 做一个有正义感的人要明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，并且对非正义行为采取积极的态度。 1、看了小悦悦事件后，你看了这18个见死不救路人之后，你的内心感受是怎样的 2、你看了“拾荒的阿姨”的正义举动之后，你的内心感受又是怎样的。 做一个有正义感的人会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，崇尚正义，对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪。 借点钱花花 要不冲上去？ 匪警：110 火警：119 急救：120 对，给警察叔叔打电话！ 从这件事情中，你得到了什么启发？ 中学生是要见义勇为、见义巧为还是见义不为？ 青少年 敢于 善于 同一切非正义的行 为作斗争 做一个真正有正义感的人 应该 做有正义感的人，应该做到，如果非正义物事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争，如果发生在他人身上，能够见义勇为及时对受害者给予援助，未成年人尽量在不伤害自己的前提下，见义巧为。 课堂作业 强化训练 10分 单项选择（每题20分，共60分） 1.2011年6月5日世界环境日，我国确定的主题是“人人参与，创建绿色家园。”下列做法属于非正义行为的是 ①回收废旧电池 ②积极参加植树活动 ③在城市中心建化工厂 ④垃圾分类投放 ⑤直接向河流排放污水 A. ①②③ B. ①②④ C. ③⑤ D. ③④⑤ 2.小媚放学回家时，看见一歹徒骑摩托车抢劫，小媚立即报案，并向公安机关提供了歹徒的相貌、车牌号和歹徒的去向，公