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小学四年级英语新教材培训 惠东教育局教研室钟小璇 2013年9月 教材特点 强调语言运用：做中学，唱中学、玩中学 注重能力培养：学会学习 突出兴趣激发：激发学习动机和兴趣 重视双向交流：中西方文化 融合学科内容：学科整合 重视灵活扩展：AB主体；C供选择 实现整体设计：通读全部教材 阅读教学理念 培养学生获取信息的能力 培养学生对阅读的兴趣 培养学生对阅读的自信心 Read and Write Read 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。 1、看图谈图，初步构建文本意义； 2、个体阅读，进行文字解码和阅读匹配； 3、完成读后活动。 Read and Write Write 能模仿范例书写词句。 1、看图并读懂文字材料； 2、仿写、填充； 3、指导书写规范。 Letters and sounds/Let’s spell 字母与语音体系 读 三年级强化字母、单词的认读； 四年级注重阅读组句、小短文； 五～六年级每册教材围绕一条故事线展开趣味阅读，文本形式包括信件、日记、便笺、广告、邀请函等。 写 三年级描红、书写字母、单词。 四年级在有意义的语境中抄写单词与句子； 五～六年级设计了读后回答问题、填充短文以及描述图片、回复邮件等形式的仿写活动。 Let’s talk 对话教学