2019-2020年青岛版数学六上《分数除以整数》第2课时教学设计.docVIP

2019-2020年青岛版数学六上《分数除以整数》第2课时教学设计 教学内容： 分数乘整数练习课 教学过程： 一、串联情境，唤醒旧知 1、谈话：昨天我们一起走进布艺小组，利用分数除以整数的方法帮他们解决了不少数学问题。你还记得用分数除以整数该怎样计算吗？（指名回答） 2、小竞赛 完成4道计算题，看谁又对又快 eq \f(9,10) ÷3= eq \f(8,15) ÷4= eq \f(9,10) ÷2= eq \f(8,15) ÷5= 二、基本练习，加深理解 1、自主练习1 先让学生独立填写，然后组织交流。 交流时让学生说说自己的算法，体会到此题分数的分子都能被除数整除，所以采用分子除以除数的方法相对简捷。 2、自主练习2 让学生运用分数除以整数的计算方法连一连。 首先让学生观察第一行算式与第二行算式的特点以及之间的关系，从而悟出此题的意图，学生就可以顺利地利用分数除以整数的计算方法得出应该连的相应算式。 3、自主练习7 填表题 练习时，可让学生先说一说长方体的体积、长方体的底面积和高三者之间的关系，即长方体的体积=底面积×高，然后再计算填表。 4、自主练习6。 计算练习，巩固本节所学知识。 5、自主练习11 解方程 在这里安排解方程，意在借用“解方程”的形式，让学生巩固运用分数除以整数的计算方法，并让学生熟悉解方程的一般方法，为后面学习方程法解应用题做好铺垫。 三、巩固练习，灵活运用 自主练习第10、12、13、14、15题，联系学生实际让学生体会到学习分数除法的价值。 1、自主练习10、12、13 这三道是基本的分数除法应用题，加深练习分数除以整数的计算方法。 2、自主练习14 填表题 练习时，先让学生明确：要求谁的效率高一些实质上是看谁每周的工作效率高，让学生先说说工作效率、工作总量和工作时间三者之间的关系，然后再计算填表。 3、自主练习15 这是运用分数乘除法解决实际问题的综合练习题。练习时，可以让学生了解一下冰箱容积与耗电情况，介绍一下千瓦时实际就是我们常说的度，然后再让学生独立解答第1个问题，纠错之后再处理第2个问题。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？把你的收获说给同位听。 附送： 2019-2020年青岛版数学六上《分数除法》教学设计 班级______姓名______ 一、填空。 1、2时=（ ）分钟； 12时=（ ）分钟； 2时=（ ）分钟 2、有10吨煤，若用一辆2吨的卡车来运，至少要运（ ）次。 3、有10吨煤，若用一辆2吨的卡车来运，至少要运（ ）次。 4、有（ ）吨煤，若用一辆2吨的卡车来运，至少要运（ ）次。 5、一堆煤重10吨，41天烧完，每天烧（ ）吨，每天烧这堆煤的几分之几？（ ） 6、一堆煤重1吨，5天烧完，每天烧（ ）吨，每天烧这堆煤的几分之几？（ ） 7、小红 EQ \F(2,3) 小时走4千米，她每小时走（ ）千米，她走1千米平均用（ ）小时。 8、如果a除以b等于5除以6，那么b就是a的（ ）。 9、（ ）是40的 EQ \F(4,5) ，45是（ ）的 EQ \F(5,9) 10、把 EQ \F(8,9) 米长的电线平均剪成4段，求每段长是几米的算式是（ ），或是（　 ）。 二、选择题。（把正确答案的编号填在括号里） 1. 一条绳子剪去3米正好是 EQ \F(1,3) ，这根绳子长是（ ）米。 （1）1 （2）9 （3）3 2. 与12÷ EQ \F(4,5) 相等的式子是（ ）。 （1）12÷5×4 （2）12÷4×5 （3）12×0.4 三、解决问题。 1、友谊超市有进口水果120千克，恰好是国产水果的 EQ \F(4,5) 。这个超市有国产水果多少千克？ 2、一辆普通自行车的售价是386元，相当于一辆普通摩托车售价的 EQ \F(2,15) ，这辆摩托车的售价多少元？ 看作单位“1”的量是（ ） 画出线段图 列式计算 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！