2019-2020年青岛版数学三上《长方体与正方体》教学设计.docVIP

2019-2020年青岛版数学三上《长方体与正方体》教学设计 （一）基础练习 1、知识积累 （1）6500mL=( )L=( )mL （2）一盒酸奶的容积是240（ ）。（填上适当的单位） （3）一个长方体的长是2分米，宽是8分米，高是5分米，那么它的棱长总和是（ ）分米。 （4）一个长方体鱼塘长8m，宽4.5m，深 （5）0.05平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米 2、争当小法官 (1)棱长是6分米的正方体，它的体积和表面积相等。（ ） （2）把一块正方体橡皮泥捏成一个长方体，体积和原来相比增大了。（ ） （3）长方体每个面都是长方形。（ ） （4）底面积和高都相等的两个长方体，体积相等。（ ） （5）至少要用9个棱长1厘米的小正方体才能搭成一个较大的正方体。（ ） 3.实践操作 从所带的实物中任选一个测量相关数据求物体的表面积和体积（量出的数据保留整厘米）。同位共同测量，分别计算。 10cm4、做个小小包装师： 1 15cm 15 20cm礼品盒的体积是多少立方厘米？ 20cm 如果用彩纸包装，至少需要多少 平方厘米的彩纸？ 用彩带捆扎，至少需要多长的彩带？（打结处用了20厘米） 5．拓展延伸 （1）把两个棱长都是1分米的正方体钢熔铸成一根横截面长5厘米，宽4厘米的长方体钢材，这根钢材的高是多少厘米？ （2）一辆东风牌汽车的油箱长1.2米，宽0.5米 （油箱厚度忽略不计），这辆汽车的油箱最多能盛多少升油？如果这辆汽车每100千米耗油40升，加满油后大约可以行多少千米？ 附送： 2019-2020年青岛版数学三上《长方形和正方形周长》教学设计 教学目标 1. 知识目标： 结合具体情境，用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。 2. 能力目标： 在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法过程的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。 3. 情感目标： 提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的乐趣。 教学重难点 长方形和正方形周长的计算。 教具准备 小黑板、教学挂图 教学过程 一、复习周长 1. 有秋天过后，草地进入养护期，花匠老爷爷给花坛围上护栏，那每块花坛需要多少米护栏？ 小朋友们，我们来帮花匠老爷爷算一算每块草地都需要多少护栏。提问：三角形的周长怎样求？ 四边形的周长怎样求？ 二、长方形和正方形的周长 （一）长方形的周长 1. 我们三年级一班也接受了一项重要的任务，我们将负责管理学校门口一个长8米，宽4米的花坛。给长方形花坛围上护栏，需要多少钱呢？ 2. 师：那怎样算出这个长方形花坛的周长呢？ 师：说说你是怎样想的？ 板书：宽+长+宽+长=周长 师：说说你是怎样想的？ （板书 宽×2+长×2=周长） 板书：（长+宽）×2=周长 小结：先算一条宽和一条长的长度，乘以2表示有这样的两份。 4. 师：这里的每一种方法都很棒，你们觉得三种方法中哪种方法更简便一点？ 怎样得出长方形周长的计算公式？ 8米表示长方形的什么，4米呢？ 板书： 长方形的周长=（长+宽）×2 5. 求护栏的钱数 （1）师：求出长方形花坛的周长也就算出护栏的长度，需要多少钱？我们还需要什么条件？ （2）老师这里有两种护栏的价格，甲种护栏8元/米，乙种护栏9元/米，选择你喜欢的护栏，列式算出需要多少钱。 6. 思考：假如我们要求教室地面的周长，必须知道什么条件呢？ 7. 练习 一个长方形的游泳池，长25米，宽15米，它的周长是多少米？ 师：你能用刚刚学过的知识求出游泳池的周长吗？ （二）正方形的周长 1. 师：学校又新建了一个花坛，也要围上护栏，你们看这是什么形状的？（正方形） 从图中你知道了什么？正方形的特点是什么 那你们能求出这个花坛的周长吗？ 哪种更简便呢？为什么用7×4呢？ 板书：正方形的周长=边长×4 三、练习 师：今天大家真不简单，经过自己的努力，学会了长方形和正方形周长的计算方法。既然同学们有这么大的本领，老师有几个问题想请教大家。现在我们也来证明一下自己的本领吧！ 1. 小小测量师 有四个图形分别测出周长,想:算周长之前应该干什么? 2. 篮球场的周长 你们知道篮球场是什么形状的吗？（长方形）老师还知道它的长是28米，宽15米，你们能求出篮球场的周长吗？ 3. 拼拼搭搭 用12根同样长的小木棍围成几种长方形或正方形。 4. 老师有一