2019-2020年青岛版数学六上《圆的周长》学案.docVIP

2019-2020年青岛版数学六上《圆的周长》学案 1．口算 　　3.14×2＝????? 3.14×3＝??? 3.14×4＝ 　　3.14×5＝????? 3.14×6＝??? 3.14×7＝ 　　3.14×8＝????? 3.14×9＝??? 3.14×10＝ 　　3.14×0.6＝ 　　 2．根据已知条件求周长。 　　（1）先把公式填写完整 　　C＝（?? ）d，C＝（??? ）r 　　（2）当d＝2时，C＝（???? ）；（π取3.14） 　　当d＝10时，C＝（???? ）；（π取3.14） 　　当r＝3时，C＝（???? ）；（π取3.14） 　　当r＝5时，C＝（???? ）。（π取3.14） 　　 3．一个圆形花坛的直径是 12m，沿着周长围一圈护栏，护栏的长是多少米？(π取3.14) 　　 4．学校会议室的桌子如下图所示，要想给桌子围一圈木边，需要木条多少米长？(π取3.14) 　　 　　 答 案 　　1．口算（略） 　　2．根据已知条件求周长 　　（1）π， 2π 　　（2）6.28；31.4；18.84；31.4。 　　3．37.68 　　4．12.28 附送： 2019-2020年青岛版数学六上《圆的认识》教案 一、教学目标： 　　（1）使学生认识圆，会用圆规画圆，初步能按要求画圆。 　　（2）知道圆的各部分名称。理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。 　　（3）使学生通过观察、实验、猜想等数学活动过程认识圆，进一步发展空间观念和初步的探索能力。 二、教学重点：会使用圆规画圆，知道半径和直径的关系。 三、教学难点：用圆规画圆。 四、教学过程： 一、检查学生预习，直接导入。　　通过检查学生预习情况，直接导入，让学生回忆生活中见过的圆，唤醒学生的相关生活经验； 二、课堂教学。 1.圆的画法。 2.圆的有关概念及表示。 3.半径与直径的关系。 4.类化练习。 （1）.观察哪条是圆的半径。 （2）.观察哪条是圆的直径。 （3）.填表：（同圆中半径与直径的关系） 半径 5厘米 7厘米 直径 30米 7厘米 5分米 （4）.判断1、两端都在圆上的线段叫做直径。（ ） 2、画一个直径为4厘米的圆，圆规的两脚之间的距离应是4厘米。（ ） 3、半径2厘米的圆比半径1.5厘米的圆大。（ ） 4、圆的半径是射线。 （ ） 5、圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （ ） (5）. 研究问题：车轮为什么做成圆形? 三、限时作业。 1．选择题 （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）． A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径． A.圆心 B.圆外 C.圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径． A.直径 B.线段 C.射线 2、看到下面的图形你想到了什么？ 4厘米6厘米 4厘米 6厘米 四、课堂小结 你有哪些收获？ 五、布置作业 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！