2019-2020年青岛版科学六上《动物的运动》表格式电子备课.docVIP

2019-2020年青岛版科学六上《动物的运动》表格式电子备课 教学课题 第十三课 动物的运动 课时安排 1 教学目标 1.能用各种感官对物体的运动进行观察，能用图或文字表述；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式描述动物运动的方式。 2.意识到人与自然要和谐相处。 3.知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点；认识不同动物的运动方式的不同特点。 重点难点 知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点；认识不同动物的运动方式的不同特点。 教学准备 学生搜集与动物运动有关的资料 教 学 过 程 主体完善 （一）创设情境，引入新课 激发学生去思考、回忆不同动物的各种运动方式。 （二）小组自行探究 1.陆地动物的运动方式。 ?师：生活中我们经常见到运动。你曾经见过的陆地上的动物都有哪些运动方式？ ? 小组内先自行交流，然后全班汇报。 师：这些动物的运动方式有什么共同特点？ 学生讨论后交流，教师小结。 2.? 水中动物的运动方式。 师：生活在水里的动物的运动方式是怎样的呢？ 生：游泳 师：对，但是它们游泳的方式也各不相同。谁能模仿几种鱼类的游泳方式？ 学生交流 3. 空中飞行动物的运动方式。 4.? 了解蠕动。 想一想，为什么动物在不同的环境中的运动方式都不一样呢？ 学生充分讨论交流：为了扩大活动空间，有利于它们寻找食物、逃避敌害和迁移，动物的运动方式都与生活环境相适应。 5.研究动物的运动规律。 （三）归纳交流 运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、游泳、蠕动 （四）拓展活动 查阅资料，研究不同动物的运动速度。 学生通过收集资料，自己归纳出不同动物的运动方式 教学反思 学生在日常生活中就能见到多种多样的动物，并且知道不同动物的运动方式，运动规律，可以让学生大胆的去观察、联想，培养学生的分析、判断、推理等综合运用能力 附送： 2019-2020年青岛版科学六上《变色龙》教学简案 学习目标： 1.通过学习本课，使学生了解各种动物保护自己的方法。 2.培养学生团结合作，自主探究的学习习惯。 3.锻炼学生运用计算机网络学习的能力。 学习重点难点 重点：了解各种动物保护自己的方法。 难点：动物的自我保护是根据环境的变化而变化的 学习准备： 师：根据教学目标和教学内容，在各个科普网站收集了许多有关动物自我保护的资料，包括文字、图片、录像片段以及新鲜有趣的故事；还用数码摄像机摄下了乌鱼变色实验的过程，然后用这些材料制作了一个《动物星球》的网站。 生：把两条大小颜色相近的乌鱼分别放入两个不同的环境中饲养，观察它们有没有变化。 学习过程： 1．你能看出它们是什么吗？ 2．你知道动物和它们保护自己的方式吗？ 警戒色：黄蜂、银环蛇、瓢虫……； 保护色：（ ）； 残体：（ ）； 你还知道（ ） 。 3．沙漠中的生物是怎么适应环境的？让我们查阅一下资料吧。 板书设计 教学反思 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！