2019-2020年鲁教版三年级下册《长城》WORD版教案.docVIP

2019-2020年鲁教版三年级下册《长城》WORD版教案 一、 教学目标。 　　 1．通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 　　　2．学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 　　　3．学习本课的生字、新词。 　　　4．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 二、教学重难点。 　　　1．图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。 　　　2．展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。 三、教学课时： 两课时 　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 一、导入新课。 　　　1.学生谈谈对长城的认识。 　　　2.学生自由补充。 　　　3.老师给以肯定。 二、出示图画，边看边说。 　　　1.出示第一幅图， 　　　　（1）说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？ 　　　　（2）从图上你还看到什么？ 　　　　（3）小组讨论，并说说。 　　　2.出示第二幅图 　　　　（1）这幅图与第一幅图有什么不同？ 　　　　（2）从图上你看到了什么？ 　　　3.对照课文，读课文。 　　　　（1）小声朗读课文，画出不理解的课文。 　　　　（2）联系课文，理解词语的意思。 三、小组学习，思考。 　　　　（1）仔细对照课文内容，想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。 　　　　（2）从图上找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方？ 四、巩固练习。 　　　　（1）复习巩固本课生字。 　　　　（2）指导朗读。 第二课时 一、复习。 二、全班讨论，理解课文内容。 　　　1.学生谈谈对第一幅图留给自己的突出印象。作者是抓住了长城的什么特点来写的？ 　　　2.找出描写长城样子的和特点的句子，说说他的作用。 　　　3.出示第二幅图，想想这幅图的观察点有什么变化？（变近了，说明了作者的观察顺序是由近到远观察的） 　　　4.学生发言。 　　　5.齐读第三段的课文，思考。 　　　　（1）一边读一边想像当时的劳动场面。 　　　　（2）找出你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。 　　　6.指名读，读出自己的体会。 　　　7.讨论：为什么说长城“在世界历史上是个伟大的奇迹”？ 三、总结学习体会。 　　　1.感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 　　　2.谈谈你的体会。 四、巩固练习。 　　　1.指导朗读。 　　　2.讲讲有关长城的故事或传说。 　　　3.背诵第3、4自然段。 板书设计　　　　　　　　　　　　 　2 、长城 　　　　　　　　　　　　　远看　　像一条长龙 　　　　　　　　　　　　　　　　　（气魄雄伟） 　　　　　　　　　　　　　近看　（高大坚固）　伟大的奇迹 　　　　　　　　　　　　　联想　　劳动人民的智慧 小结： 认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上伟大的奇迹，激发了学生的民族自豪感。 　 附送： 2019-2020年鲁教版三年级下册《颐和园 1》WORD版教案 教学目标： 1.学会本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 4.学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 教学重点： 1.让学生了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。 2.学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 二、整体感知课文内容 1.提出自学要求。 （1）自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。 （2）标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。 （3）在文中标出作者描写了颐和园的哪些景点。 2.检查自学情况。 （1）指名朗读课文。 （2）学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。 （3）汇报作者所描写的颐和园的景点。 （4）汇报自己通过努力弄明白了什么，还有哪些不理解的地方。 3.指导小组合作学习。 （1）把课文第二至第五自然段每段开头的第一个句子画下来，再读读课文，想想作者是按什么顺序介绍颐和园的。 （2）认真读读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点，向大家介绍。 （3）将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。 4.小组汇报学习情况。 （1）说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。 （2）作者向我们介绍了每一处景点的什么特点？ 三、学习第一自然段和最后自然段 1.读了课文，你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的？课文哪个部分很明确地为我们指出来了？ 2.指导朗读，注意突出大和美。 四、作业 要认的字，练习要写巩固的字 第二课时 一、复习，引入新课 二、学习第二自然段 1.一进入颐和园的