2019-2020年（长春版）六年级语文下册教案 细节 1.docVIP

2019-2020年（长春版）六年级语文下册教案 细节 1 一、教学目标： 1．通过学习课文，领悟故事中隐含的道理，感受细节在生活中的重要性。 2．注意积累，会讲述文中的三个故事。 3．学会本课2个要求会写的字。 4．正确、流利、有感情地朗读课文。 二、基础知识： 呕 呕吐 呕血 呕心沥血 嘻 嘻嘻笑 嘻嘻哈哈 嘻皮笑脸 三、教材分析： 1．教材特点：课文共有三个自然段。语言平实，叙事生动。尽管篇幅短小，却颇具意味。深刻的道理孕于风趣的故事之中，耐人寻味。教学时，引导学生在绘声绘色的读的基础上，展开想象，进行相关拓展，以深刻领悟文中蕴涵的道理。 2．教学重点：体会文章隐含的深刻道理。 3．教学难点：理解文章中的深刻道理。 4．教学突破点：这篇课文篇幅不长，语言活泼，事例生动。教学中要引导学生在反复读文的基础上，去大胆想象，去体会文字背后的潜台词，填充文字中的空白。 教法设计： （一）由题入手，导入新课 ?1．读课题，它能使你想到些什么？ 2．由课题展开丰富的想象。 （二）检查朗读情况 （三）深入学习课文内容 1．由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来就是 文章的主要内容。 2．通读全文，说出文章的主要内容。 3．抓住重点段落进行深入学习。 （1）讲一讲课文里的故事，注意其中的细节。 （2）读句子，说说你的理解。（习题二中的三句话。） 这三句话直接揭示了课文的中心。教学时，教师应引导学生很好的理解，可结合阅读教学有机进行。说第一句话时，医学院教授的表情是“笑嘻嘻”，表现了教授当时的几分得意。然而“只可惜”三个字和句末的一个感叹号，又强烈地表达了医学院教授内心的感慨：你们败在了看似不起眼的细节！第二句话中的“可是”“却”是转折的表现，表明了法学院教授对于学生们如此忽略细节而感到有些不解的心情。第三句话描述了美术史学生在答卷过程中的表现，从“大部分”、“都”、“十分自信”这些词语中，可以看出学生们是何等的粗心！ 4．熟读课文，体会作者的思想感情。 ?（四）指导朗读 1．你认为文中哪些语言优美动人，请你有感情地朗读。 2．自己练读，再以小组为单位练习朗读。 ?（五）作业 1．完成课后习题，查找相关资料。 2．读一读《细节决定成败》这本书。 板书设计： 用哪个手指伸进尿杯？ 土拨鼠到哪里去了？ 细节决定成败。 白色还是黑色颜料？ 资料索引与精华： 《细节决定成败》（作者：汪中求）一书中指出：天下大事，必做于细；从细节中来，到细节中去；当今的中国社会决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；伟大源于细节。这些观点，犹如一根根银针，扎在中国人做事粗糙，满足于“差不多”的病穴上。 附送： 2019-2020年（长春版）六年级语文下册教案 追随梦想 1 教学目标 1．理解课文内容，懂得要勇于坚持自己的梦想。 2．学会“兹、募、筹、惭”4个要求会写的字。 3．学习围绕主题组织材料的方法，能抓住重点词句加深对课文内容的理解。 4、练习有感情地朗读课文。 教学重点 抓住重点词句，理解文章内容。 教学难点 理解作者成就梦想的原动力。 教学准备 幻灯片 课时安排1课时 教学过程 　 第一课时 （一）由题入手，导入新课 1.读课题，它能使你想到些什么？ 2.由课题展开丰富的想象。 （二）检查朗读情况 （三）深入学习课文内容 1.由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来就是 文章的主要内容。 2.通读全文，说出文章的主要内容。 本课通过倒叙的方式，通过致词的方式写了一个小男孩在初中的学习过程中，老师叫全班同学写一份有关“长大后的志愿”的报告。 3.抓住重点段落进行深入学习。核心问题： （1）蒙提有什么梦想？ （2）为什么会有这样的梦想？他的成功对你有什么启示？ 4.提出自己不懂得问题和组内同学一起研究解决。(重点解决书后的两个句子。) （1）当男孩去追问老师为什么自己的报告不及格的时候，显然老师认为这个男孩的志愿是不现实的，有点不切合实际，是空想，是白日做梦，充分流露出西方世界拜金主义思想。一无所有，不要有异想天开的梦想。同时也折射出教育的悲哀。事实也正是如此，多少年来这位老师泼过无数学生冷水，可能坚持到底又有几个人呢？如果老师不曾站在这样的一个角度，是不是会有更多成功者站在这里发表类似的演讲呢？当然，对于这样的问题可以一分为二去看，针对这样的问题可以让学生充分的讨论，从各个角度进行交流，发表自己的观点。 （2）显然这是这位老师亲眼看到当年自己认为不可能的事实出现在眼前后内心的表白。事实胜于雄辩，而这个男孩——蒙提获得成功的秘诀又是什么呢？答案只有一个——坚持自己的梦想。中国有句话：坚持就是胜利！追随梦想所告诉我们的