2019-2020年（长春版）六年级语文下册教案 追随梦想 2.docVIP

2019-2020年（长春版）六年级语文下册教案 追随梦想 2 一、教学目标： 1．理解课文内容，懂得要勇于坚持自己的梦想。 2．学会“兹、募、筹、惭”4个要求会写的字。 3．学习围绕主题组织材料的方法，能抓住重点词句加深对课文内容的理解。 4.练习有感情地朗读课文。 二、基础知识： 兹 今兹 来兹 兹事体大 募 募捐 募集 招募 筹 筹划 筹办 一筹莫展 惭 惭愧 惭色 自惭形秽 三、教材分析： 1．教材特点：选编这篇课文的意图主要是通过理解课文内容，让学生懂得“梦想在于坚持”，我们从小要在实践中磨练自己的意志品格，坚定不移的追随自己的梦想。 2．教学重点：抓住重点词句，理解文章内容。 3．教学难点：理解作者成就梦想的原动力。 4．教学突破点：本课的阅读教学可重点抓住老师在不同时期对这个男孩说的话。 教法设计： （一）由题入手，导入新课 ?1．读课题，它能使你想到些什么？ 2．由课题展开丰富的想象。 （二）检查朗读情况 （三）深入学习课文内容 1．由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来就是 文章的主要内容。 2．通读全文，说出文章的主要内容。 本课通过倒叙的方式，通过致词的方式写了一个小男孩在初中的学习过程中，老师叫全班同学写一份有关“长大后的志愿”的报告。 3．抓住重点段落进行深入学习。核心问题： （1）蒙提有什么梦想？ （2）为什么会有这样的梦想？他的成功对你有什么启示？ 4．提出自己不懂得问题和组内同学一起研究解决。(重点解决书后的两个句子。) （1）当男孩去追问老师为什么自己的报告不及格的时候，显然老师认为这个男孩的志愿是不现实的，有点不切合实际，是空想，是白日做梦，充分流露出西方世界拜金主义思想。一无所有，不要有异想天开的梦想。同时也折射出教育的悲哀。事实也正是如此，多少年来这位老师泼过无数学生冷水，可能坚持到底又有几个人呢？如果老师不曾站在这样的一个角度，是不是会有更多成功者站在这里发表类似的演讲呢？当然，对于这样的问题可以一分为二去看，针对这样的问题可以让学生充分的讨论，从各个角度进行交流，发表自己的观点。 （2）显然这是这位老师亲眼看到当年自己认为不可能的事实出现在眼前后内心的表白。事实胜于雄辩，而这个男孩——蒙提获得成功的秘诀又是什么呢？答案只有一个——坚持自己的梦想。中国有句话：坚持就是胜利！追随梦想所告诉我们的真理也是这句话。教者可以启发学生从正反两个方面去寻找一些相关的事例来充分理解这篇文章所蕴含的深刻道理。 5．熟读课文，体会作者的思想感情。 （四）指导朗读 （五）总结全文 （六）作业：完成课后习题。 板书设计： 蒙提：拥有牧马农场 不放弃 梦想成真 资料索引与精华： 中国有句话：坚持就是胜利！追随梦想所告诉我们的真理也是这句话。教者可以启发学生从正反两个方面去寻找一些相关的事例来充分理解这篇文章所蕴含的深刻道理。 附送： ７——２　雷锋的故事 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习本文的 要求会写的字和要求会认的字。 3.理解课文内容，弄清文中介绍了关于雷锋的几个故事，学习雷锋全心全意为人民服务的精神。 教学重难点 １.正确、流利、有感情地朗读课文。 ２.理解“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义。 教学准备 １.阅读雷锋日记 ２.电影《雷锋》 课时安排 ２课时 教学过程 2019-2020年（长春版）六年级语文下册教案 雷锋的故事 1 一、导入新课 1.板书：雷锋的故事。 2.读题：请同学们齐读课题。 3.雷锋我们并不陌生。我们一直在学习雷锋。你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗？ 二、整体把握课文 1.默读课文，看看课文中向我们讲了关于雷锋的几个故事。并画出文中的生字新词。 2.学习基础知识。 三、作业 熟读课文，复习巩固所学的基础知识。阅读《雷锋日记》。利用午休时间组织学生观看电影《雷锋》。 板书计划 雷锋的故事 崇高　传诵　短暂　诙谐 热泪盈眶　省吃俭用　无时无刻　扶老携幼 第二课时 一、整体入手 1.板书：雷锋的故事。 2.读题：请同学们齐读课题。 3.雷锋我们并不陌生。我们一直在学习雷锋。你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗？ 二、深入学习课文（自主学习） 1.学生朗读课文，说说你对雷锋的这句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”是怎眼理解的。 2.下面的三个小故事中，每个故事中最令你感动的是什么？ 三、指导朗读。 文中哪些描写让你格外感动，你想怎样读来表达你体会到的感情。 四、思维拓展，深化主题 1.在你阅读