2019人教版语文六上《用心灵去倾听》word教案.docVIP

2019人教版语文六上《用心灵去倾听》word教案 【学习目标】 　　１、正确、流利、有感情地朗读《用心灵去倾听》教案。 　　２、理解《用心灵去倾听》教案，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 　　３、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解《用心灵去倾听》教案内容。 　　４、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 【课前准备】 　　课件。 【教学过程】 一、谈话揭题 　　１、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间处处有真情啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。 　　２、出示课题：用心灵去倾听。 　　　　怎样的听是“倾听”？（细心地听）用心灵怎么去倾听？请打开课本，让我们走进课文去用心感受。 二、初读感知 　　１、大声朗读《用心灵去倾听》教案，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。 　　２、指名轮读《用心灵去倾听》教案，正音。 　　３、课文写了一个怎样的动人故事？（引导了解“我”和苏珊的交往过程。） 　　４、你画出了哪些句子，能给大家读一读吗？并说说自己的体会。（学生自由发言。） 三、研读感悟 　　１、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作──（学生：我的第二个母亲）