2019北师大版数学二下《分橘子》word教案.docVIP

2019北师大版数学二下《分橘子》word教案 一、教学设计学科名称：《分橘子》北师大版二年级下册第一单元 二、所在班级情况，学生特点分析：由于这是本学期的第二节课，学生经过一个假期的休整，对课堂学习还不太适应。因此，教学时，一方面要帮助学生复习以前学过的知识，另一方面还要让学生了解余数的含义，学会用竖式表示有余数除法的过程. 三、教学内容 ：课本第2～4页“分橘子”及“练一练” 四、教学目标： 1、引导学生经历分橘子等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。 2、通过引导学生进行实际操作，计算有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。 3、在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。 五、重点难点： 1、使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。体会余数一定要比除数小。 ?2、通过分橘子的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 六、教学课时:1课时。 七、教学过程： （一）问题引入显示14个橘子画面，引导学生观察、思考：每盘放放4个橘子，14个橘子可以放几盘？ （二）探索新知 （1）先让学生独立思考上述问题 （2）进行全班交流 指名回答；投影显示学生的圆片图，引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，并进一步认识余数。 根据学生的回答板书： 14÷4=3（盘）……2（个） 答：可以放3盘