2019年(春)三年级数学下册 1.1《两位数乘两位数的笔算》教案1 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)三年级数学下册 1.1《两位数乘两位数 的笔算》教案1 （新版）西师大版 教学目标： 1. 知识目标： 让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的过程，体验计算方法的多样化。 2. 能力目标： 通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。 3. 情感目标： 学会两位数乘两位数的笔算方法，培养学生勇于探索的精神。 教学难点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。 教学准备：例1、例2直观图。 教学方法：引导自学。 教学过程 一、回顾旧知，引出新课。 1. 学生独立完成： 用竖式计算： 12×4 34×5 口算： 12×10 34×20 2. 出示例1的情境图，引导学生观察图并说出图意。 引导学生列出：12×14，为什么用乘法计算？ 师：这里的乘法和刚才的乘法比较，有什么不同？从而引出课题：两位数乘两位数的笔算（板书课题） 3.小组合作，探索算理。 学习两位数乘两位数的不进位笔算。 估算。 请你估算一下，12×14的积大约是多少？（同桌互相说一说，指名汇报） 4. 自主探索，组内交流。 5. 学生独立计算。小组内交流算法。 6. 教师进行巡视指导部分学困生。 7. 学生汇报：请不同算法的同学上台板演并说明算法。 8. 师生评议：请学生说一说，你喜欢哪种算法？为什么？ 9. 研究笔算：请学生打开课本第8页，