2019年(春)三年级语文下册《扁鹊治病》说课稿 鲁教版.docVIP

2019年(春)三年级语文下册《扁鹊治病》说课稿 鲁教版 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 今天我说课的课题是《寓言两则·扁鹊治病》。 本课的立意和目标 《扁鹊治病》这则寓言故事文字简练形象，寓意深刻。文章的语言很生动，如蔡桓公对扁鹊的几个态度的变化，让人回味无穷。新课标指出：“要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。语文教学就是要凭借语言文字，训练语言，发展思维，让学生在理解、品味语言的过程中得到人文精神的滋养。所以，本课立意在于：力求通过“解读文本，品味语言；建构文本，增加积累；超越文本，凸显主题。”从而发展语言，提高思维。另外，本文是古文翻译而来的，学生在此之前没有接触过古文，在教学过程中还可以引入古文，让学生和古文“第一次亲密接触”，力图使学生初步体验到学古文的乐趣。 本课的目标是通过学习本课，帮助学生： 1．认识9个生字，理解“理睬”、“敷烫”等词语的意思。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、体会人物的语言和心理变化。 4、理解寓言的寓意——不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人的正确意见。。 为了达到以上的立意和目标： 本课重在通过对名医扁鹊和病人蔡桓公的语言和心理变化进行深入分析，引导学生从病人蔡桓公的懊悔中得出本课重点：也即寓言的寓意——不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人的正确意见。 教学过程 （一）导入新课 设计问题导入，以学生之前学