2019年(春)二年级数学下册《平行四边形》教学建议 北师大版.docVIP

2019年(春)二年级数学下册《平行四边形》教学建议 北师大版 学习目标 1．结合生活情境，经历从实际物体中抽象出平行四边形的过程，直观认识平行四边形，初步发展空间观念。 2．通过观察生活中的平行四边形，体会平行四边形与生活的密切联系。 编写说明 本节内容是直观认识平行四边形。教科书安排了三个问题。第一个问题通过观察生活物品中的平行四边形，引导学生直观认识平行四边形。第二个问题通过拉伸框架的活动，引导学生从长方形与平行四边形的关系角度，进一步认识平行四边形。第三个问题借助在点子图上的画图过程加深对平行四边形的体会。 ?看一看，认一认。 教科书通过三个生活实例——挂物架、楼梯扶手、伸缩门，并用红线描出这些物品上的平行四边形，向学生介绍“这些都是平行四边形”。这个过程即让学生经历从实际物体中抽象出平行四边形的过程，是直观认识平行四边形的活动之一。 ?做一做，说一说，这个图形什么变了，什么没变？ 教科书安排了一个操作活动，通过拉动长方形框架使其变成平行四边形框架，并对这个现象进行讨论，让学生从平行四边形与长方形的联系与区别中进一步直观地认识平行四边形。 ?接着画出平行四边形。 在点子图上画平行四边形，目的是通过操作，进一步获得对平行四边形的感性认识。 教学建议 ?看一看，认一认。 教学时，可以先让学生看一看教科书给出的实例，说说是什么物品。然后向学生介绍在教科书上涂红的这些图形都是平行四