2019年(春)二年级语文下册《泉水》教学设计 鲁教版.docVIP

2019年(春)二年级语文下册《泉水》教学设计 鲁教版 教学目标： 1.知识：会认8个生字，会写9个字。 2.能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教学重点： 1.会认8个生字，会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。 教学难点：品析词句，感悟泉水的快乐、无私。 教学准备：课件 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 听听猜猜、谈话导入 师：听（播放泉水声），这是什么声音？ 生：是泉水流动的声音。（是小溪的声音、流水声、泉水在弹琴。） 师：多好听呀，泉水的“泉”字你会写吗？告诉老师怎么写？ 生：上面一个白字，下面一个水字。 师：好，白水泉。请同学们把你们的小手伸出来和老师一起来写写这个字吧。泉水纯净，没有一点杂质的，所以上面是个“白”，下面是个“水”。（板书：泉水） 师：看着清澈的泉水，喊喊它吧；尝一口这清甜的泉水，再叫叫它吧。 二、了解泉水，品读首段 （一）看图片，在山区里经常能发现地下流动的水会从岩石裂缝中或者地下冲出来，（结合图片读词“石缝”认“缝”），就形成了一股清泉。（认“股”），泉水流动，就如琴声。 （二）师生配合读第一段，师问生答。 师：你明白了这“丁冬，丁冬”声音是什么吗？有一个语气词